科目:初中化學 來源: 題型:
某學生測定的下列數(shù)據(jù)中,合理的是····················· ( )
A.用10mL量筒量取了7.55mL水
B.用pH試紙測得某地雨水的pH值為5.6
C.測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為90.5%
D.用托盤天平稱取16.70g的固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是
A.城市道路定時灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.大力植樹造林 D.加強建筑工地揚塵控制
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將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)根據(jù)下表信息,完成表中率格:
化學符號 | 2H | Mg2+ | ||
符號的意義 | 2個氮分子 | 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:3________(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質(zhì)的是________,化合物的是________ (填字母代號)。
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為防治碘缺乏病,我國正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學式為KIO3),嚴禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請按要求解題。
(1)KIO3中碘元素的化合價為( )(2分)
A.+1 B.+3 C.+4 D.+5
(2)KIO3的相對分子質(zhì)量是多少?(2分)
(3)KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留三位數(shù)字)(2分)
(4)正常人每天需要補充大約0.1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那么一個正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?(結(jié)果取整數(shù))(2分)
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將下列滅火時采取措施的原理填在橫線上。
(1)森林著火后鏟出一條隔離帶: ,
(2)家里煤氣起火時,應(yīng)先關(guān)閉閥門: ,
(3)廚房油鍋著火,用鍋蓋蓋滅: ,
(4)用扇子扇滅燃著的蠟燭: ,
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校五樓寢室,學生熄燈就寢后,一同學違規(guī)點蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是_________。
(2)該同學慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是_________。
(3)同寢室同學驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是______(填序號)。
A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生 C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是_____________。
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取用一定量的液體藥品,常用________量出液體的體積。量液時,量筒必須________________,視線要與________________,才能正確讀出液體的體積數(shù)。如果采用仰視讀數(shù)的方法,則讀數(shù)比實際值(填“偏小”“偏大”或“相等”)________,如果采用俯視的方法,則讀數(shù)比實際值________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是( )
A.保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體
D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
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