實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小欣和小芳同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。

（1）這瓶試劑可能是什么溶液呢？
（2）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是       （填字母代號(hào)）。
A．酸      B．堿      C．鹽
（3）Ⅰ．實(shí)驗(yàn)員說，這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3，并提示：Na2CO3、NaHCO3的水溶液均顯堿性。
Ⅱ．查閱資料：室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
 
得出結(jié)論：
小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是        （填寫物質(zhì)名稱）。
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定這瓶試劑的名稱，并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 

交流討論：A；碳酸氫鈉；

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
1．取少量樣品溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液
若仍為無色，是NaCl溶液；若變紅，就是Na2CO3或NaOH溶液
2．取少量樣品溶液于試管中，滴加幾滴CaCl2溶液，振蕩
若沒有明顯現(xiàn)象，則為NaOH溶液；若溶液出現(xiàn)渾濁（白色沉淀），則為Na2CO3溶液
 

解析試題分析：交流討論：破損標(biāo)簽可見部分為鈉元素，可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成，而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成，可判斷該物質(zhì)不可能為酸；故答案為：A；
查閱資料：Ⅱ．根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g，可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝8.8%，因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液；故答案為：碳酸氫鈉；
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：可依據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉溶液顯中性將氯化鈉鑒別出來；再根據(jù)碳酸根和氫氧根離子的不同，可加入氯化鈣或鹽酸等出現(xiàn)沉淀或氣泡鑒別出碳酸鈉，故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
1．取少量樣品溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液 若仍為無色，是NaCl溶液；若變紅，就是Na2CO3或NaOH溶液
2．取少量樣品溶液于試管中，滴加幾滴CaCl2溶液，振蕩  若沒有明顯現(xiàn)象，則為NaOH溶液；若溶液出現(xiàn)渾濁（白色沉淀），則為Na2CO3溶液
考點(diǎn)：考查缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實(shí)驗(yàn)一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（1）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

 
甲
乙
實(shí)驗(yàn)過程


現(xiàn)象
試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?
①＞②＞③。

分析結(jié)論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              
Ⅱ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知，               ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；
Ⅲ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)        （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越     。
Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
          和         。
[拓展實(shí)驗(yàn)二] 測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。）將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖（Ⅱ）用于測(cè)量CO2的體積。接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性         （選填“良好”或“漏氣”）

② 圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是_                  ；
③ 反應(yīng)停止后，        （填序號(hào)）可使反應(yīng)前后 
油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)
排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A．水平移動(dòng)量氣管        
B．上下移動(dòng)量氣管       

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
[提出問題] 該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是         ，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）                                                 。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO           ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？并說明選擇的理由。                                            。 
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 
[計(jì)算] 在過氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為               ；
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為                        ；
78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算 ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
 		   實(shí)驗(yàn)藥品
 		分解溫度(℃)
 
 ①
 		 氯酸鉀
 		    580
 
 ②
 		 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)
 		    350
 
 ③
 		 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)
 		    370
 
 ④
 		 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)
 		    390
 
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是_________________。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后              不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證                 。
（3）同種催化劑，還有            因素可能影響催化效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究兩個(gè)問題：
（1）研究燃燒的條件【步驟2】打開K3，關(guān)閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關(guān)閉K1．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒．Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ．此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件，它是               ．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)1】打開K3，關(guān)閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關(guān)閉K1．一段時(shí)間后，Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，Ⅱ中盛放的可能是    ，后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是                                                   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是                                        。
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）                  。
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                          。
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推
斷           同學(xué)猜想成立。
（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：                 、_______________________________________________。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。
（1）【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
（2）【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認(rèn)為需要增加去探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組在一次野外考察中，用三種不同的實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)一口干枯的深井中二氧化碳的量很大．現(xiàn)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）燈火實(shí)驗(yàn)
燈火      
         
（2）動(dòng)物試驗(yàn)
動(dòng)物     
         
（3）澄清石灰水試驗(yàn)
澄清石灰水       
反應(yīng)的化學(xué)方程式：         
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

氧化銅能與多種物質(zhì)反應(yīng)，能否與氨氣（NH3）反應(yīng)呢？在老師的指導(dǎo)下，某同學(xué)進(jìn)行了探究．（注：無水硫酸銅遇水變藍(lán)）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】按圖設(shè)計(jì)組裝好儀器，檢查氣密性，裝入藥品．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體
（2）B中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán)；
（3）C中集氣瓶內(nèi)收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì)，該氣體用排水法收集的理由是　        　。
（4）從C中水槽里取適量液體于試管內(nèi)，向試管里滴入無色酚酞試液，溶液呈　 　色，原因是　                                                   　。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化銅和氨氣發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式是　                       　。
【繼續(xù)探究】（1）測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

 質(zhì)量
 實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
 氧化銅粉末+玻璃管
 65.6g
 59.2g
 
（2）A中玻璃管內(nèi)的反應(yīng)證明，氨氣的化學(xué)性質(zhì)與　  　有相似之處（填物質(zhì)化學(xué)式）

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