由A、B兩種元素組成的化合物中,A與B的質量之比為3∶1,A與B的相對原子質量之比為12∶1,則能表示此化合物化學式的是
A.AB B.AB3 C.AB4 D.A2B
科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省無錫市錫山區(qū)東亭片九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
詩詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列詩句或名著事件的描述中隱含化學變化的是
A.千里冰封,萬里雪飄 B.夜來風雨聲,花落知多少
C.白玉為床,金作馬 D.野火燒不盡,春風吹又生
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省安岳縣永清責任區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
通過半學期的化學學習,你認為下列有關敘述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
B.與水具有相同化學性質的最小粒子是水中的原子
C.由一種元素組成的物質叫做單質
D.分子、原子、離子都是構成物質的粒子
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科目:初中化學 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市九年級上學期11月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某工廠要用含雜質20%的赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵,假設雜質不含鐵元素)來煉制生鐵,假設在煉制過程中會損失20%鐵元素,F有600t這種赤鐵礦石,則理論上可煉制含鐵96%生鐵的質量是
A.280 t B.336t C.350t D.437.5t
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.分離空氣 B.加熱高錳酸鉀 C.分解過氧化氫 D.
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱① ② ;
實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是 ;
(3)用排水法收集氧氣,當氣泡 時,再開始收集;
(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省遂寧市英縣天保片區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷 (解析版) 題型:選擇題
具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列圖示的化學實驗基本操作中,正確的是
A. 傾倒液體 B.稱量固體 C.檢驗氣密性 D.加熱液體
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省九年級下學期第二次模擬化學試卷(解析版) 題型:探究題
南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖所示。南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計如下實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【實驗探究】南南同學的方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體放于試管中,滴加足量的 。 | 固體逐漸消失,有無色氣體產生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有 , 一定不含Fe2O3。 |
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是 ,并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎,其中研碎的目的是 。
(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有 。寫出該過程中的化學方程式 。
(3)步驟③中反應的化學方程式是 。
北北同學對濾渣B又進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① 取濾渣B于試管中,加入適量 ② 生成的氣體通入 | ① ②該溶液變渾濁。 | 固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3。 |
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數據,該久置固體中一定含有的物質是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省張家港市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關氧氣的說法正確的是
A.液氧常用于發(fā)射火箭的助燃劑,屬于可燃物
B.氧氣化學性質比較活潑,能與許多物質發(fā)生氧化反應
C.空氣中的氧氣來源于綠色植物的呼吸作用
D.氧氣只有點燃條件下才能與其他物質發(fā)生化學反應
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省句容市九年級上學期期中學情分析考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應前后分子種類變化的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法中,不正確的是
A.分子在化學變化中可分
B.此反應一定有單質生成
C.原子在化學變化中不可分
D.參加反應的兩種分子的個數比為1∶1
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