不同的裝置，檢查氣密性的方法不同，如圖所示，分別出現(xiàn)什么現(xiàn)象說明氣密性良好，請說明原因．
考點：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等；據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，試管內(nèi)溫度升高，壓強增大，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好；
B、該選項用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；
C、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握廣口瓶壁，溫度升高，壓強增大，若裝置不漏氣，U形管內(nèi)會出現(xiàn)左邊低右邊高的液面差．
故答為：A、現(xiàn)象：燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導管下端口上升一段水柱，原因：用手掌緊握試管壁，試管內(nèi)溫度升高，壓強增大；
B、現(xiàn)象：長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，原因：密封的氣體，體積縮小，壓強增大，能支撐一定高度的水柱；
C、U形管內(nèi)會出現(xiàn)左邊低右邊高的液面差．原因是：密封的氣體，溫度升高，壓強增大，能支撐一定高度的水柱．
點評：裝置氣密性的檢查是�？嫉膶嶒烆}，也是一個難點，掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內(nèi)的壓強是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、煤B、石油C、生鐵D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器，可直接在酒精燈上加熱的是（　�。�
A、燒杯B、錐形瓶
C、集氣瓶D、試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學學習小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應，不考慮稀鹽酸的揮發(fā)），進行實驗探究．實驗裝置如圖（提示：堿石灰能吸收水分和二氧化碳），有關(guān)數(shù)據(jù)如圖．當A裝置中無氣體產(chǎn)生時測得B裝置的質(zhì)量增加了4.6g，C裝置的質(zhì)量沒有發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．請你回答：

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少克？
（2）生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為多少克？
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為多少克？
（4）所用稀鹽酸的溶液質(zhì)量為多少克？
（5）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

請按要求完成下列內(nèi)容：
（1）用化學用語回答：
①3個銅原子
 
；    
②2個硫酸根離子
 
；
③過氧化氫中氧元素的化合價
 
．
（2）如圖為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：
①t3℃時，X的溶解度
 
Y的溶解度（填“＜”、“＞”、“=”）．
②使Z從其飽和溶液中析出采取的方法是
 
（填“升溫”或“降溫”）
③t1℃時，取50克X的飽和溶液，將溫度升高到t2℃，此時溶液中X的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某金屬元素R的氧化物的相對分子質(zhì)量是M1，氯化物的相對分子質(zhì)量是M2，則此金屬元素R的化合價（R沒有可變化合價）是
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子X的核電荷數(shù)小于18，電子層數(shù)為n，最外層電子數(shù)為2n+1，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2n2-1．下列有關(guān)X的說法不正確的是（　�。�
A、X是一種非金屬元素
B、原子最外層電子數(shù)和核電荷數(shù)肯定為奇數(shù)
C、形成的化合物可能為KXO3
D、原子X不能與其他元素的原子形成化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖一是實驗室制取氣體的裝置，請回答

（1）寫出儀器名稱a
 
b
 

（2）檢查氣密性的方法是
 
若
 
說明氣密性良好
（3）實驗室加熱某固體純凈物制取氧氣，其反應文字表達式為
 
應選擇制取裝置
 
實驗過程中發(fā)現(xiàn)C中的水變紅了，其原因是
 
，收集氣體完畢后正確的操作是
 
，原因是
 
．某同學收集一瓶氧氣發(fā)現(xiàn)相當不純，你認為可能的原因是
 
（寫一點）
（4）硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣的大．實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸液體在常溫下制取硫化氫氣體，則應選取
 
作為發(fā)生裝置，若用（如圖二）F收集該氣體，氣體應該從
 
端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實驗Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式
 
．
【實驗評價】
（4）實驗設(shè)計Ⅳ的目的是
 
；
（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實驗拓展】
查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
（6）下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物．

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