16．（1）實驗室中利用固體物質(zhì)A和液體物質(zhì)B來制取密度比空氣小且不溶于水的無色氣體C．發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1裝置中的B，收集裝置應(yīng)選擇C過D（填序號）
（2）氣體C用如圖2所示裝置收集，氣體應(yīng)從b 端（填“a”或“b”） 通入．
（3）如圖3所示，錐形瓶內(nèi)盛有物質(zhì)Y，分液漏斗內(nèi)盛有液體X，U型管內(nèi)盛有紅墨水（便于觀察）．開始
時a、b處于同一水平線，接著把X滴入錐形瓶內(nèi)．請回答：
①若X為水，Y為生石灰，則U型管內(nèi)a液面低于b液面（填“高于”、“低于”或“等于”，下同）；
②若X為氫氧化鈉溶液，Y為二氧化碳?xì)怏w，則U形管內(nèi)a液面高于b液面，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶水性選擇收集裝置；
（2）根據(jù)C是密度比空氣小且不溶于水的無色氣體判斷；
（3）根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱而造成壓強(qiáng)發(fā)生的變化，從而使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差而液面高度發(fā)生變化．

解答 解：解：（1）根據(jù)信息：實驗室中利用固體物質(zhì)A和液體物質(zhì)B來制取密度比空氣小且不溶于水的無色氣體C
．可知可用B作為發(fā)生裝置；可用排水法和向下排空氣法收集氣體C；
（2）C是密度比空氣小，所以要“短進(jìn)長出”；
（3）①生石灰溶于水放出大量的熱，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增加大于外界大氣壓，所以a液面降低，b液面升高；
②氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，而小于外界大氣壓，所以a液面升高，b液面降低；
 故答案為：（1）B；C或D；
（2）b；
（3）①低于；②高于；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點評 通過回答本題知道了只要瓶內(nèi)外壓強(qiáng)不同，液面就會發(fā)生變化，要了解物質(zhì)溶于水的過程，知道為什么放熱和吸熱，記住溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去）：
（1）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）D可能是CuO或Fe3O4（填化學(xué)式）．
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生和收集裝置可選擇AD或AE．
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是BD．欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，需要用燃著的小木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是將導(dǎo)管從集氣瓶中拿出來，蓋好玻璃片正放在桌面上．若火焰不熄滅，則說明二氧化碳還沒有收集滿，應(yīng)該繼續(xù)收集．
（3）F裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是CD．
（將正確答案的序號填在橫線上）
A．當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入，若收集氧氣，氣體從a通入．
B．當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的濃硫酸時，除去氫氣中的水蒸氣，氣體從b通入
C．當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，將裝置內(nèi)的氧氣排除來，水從a通入
D．當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氯化鈣是重要的化工原料．某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應(yīng)的難溶性物質(zhì)，以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如圖所示：

（1）由步驟①可判斷鹽酸與原料中的物質(zhì)反應(yīng)生成的兩種氯化物是CaCl2和FeCl3．
（2）步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵，請寫出步驟②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式：3Ca（OH）2+2FeCl3=3CaCl2+2Fe（OH）3↓．
（3）步驟④加入鹽酸的目的是除去除去過量的氫氧化鈣；步驟⑤利用鹽酸具有揮發(fā)性，除去過量的鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．控制變量法是實驗探究的重要方法．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
B．甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程中核心化學(xué)反應(yīng)依次為：
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO+6H2O  
②2NO+O2=2NO2   
③3NO2+H2O=2HNO3+NO
下列判斷不正確的是（　　）
A．①的生成物均為氧化物
B．三個反應(yīng)均不屬于基本反應(yīng)類型
C．通常情況下一氧化氮不與水反應(yīng)
D．制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO應(yīng)循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)．下列說法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為1：2
B．生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二
C．反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三
D．反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．讀量筒中液體體積時，某同學(xué)俯視讀數(shù)為20mL，往里面加了一定的液體，正確讀數(shù)是24mL，則所加為（　�。�
A．大于4mLB．小于4mLC．等于4mLD．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請你根據(jù)對金屬和金屬材料的認(rèn)識，回答下列問題．

（1）如圖1標(biāo)出的是組成燈泡的物質(zhì)，所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是氮氣、玻璃．
（2）鋼鐵廠以赤鐵礦為原料冶煉生鐵的原理為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．很多大型場館的建設(shè)使用了大量的鋼材，主要是因為鋼比純鐵具有硬度大的優(yōu)良性能．
（3）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡，該變化的原理是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．將生鐵加入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后得到淺綠色溶液，該洛液中含有的金屬離子主要是Fe2+（寫符號），溶液底部殘留的黑色不溶物主要是碳•
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋅、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖2所示實驗：
  ①在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
  ②將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，一段時間后過濾，同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，那么濾液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸鋅和硫酸亞鐵．

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