下列生產(chǎn)過程主要發(fā)生物理變化的是（　　）
A、煤的干餾
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、鐵的生銹
D、食物的消化
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．煤的干餾得到焦炭、煤焦油和焦?fàn)t氣，屬于化學(xué)變化；分離液態(tài)空氣制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵的生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；食物的消化有新物質(zhì)生成并釋放能量，屬于化學(xué)變化．
解答：解：A、煤的干餾得到焦炭、煤焦油和焦?fàn)t氣，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
B、分離液態(tài)空氣制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確；
C、鐵的生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
D、食物的消化有新物質(zhì)生成并釋放能量，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
故選B
點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)均能在NaOH溶液中共存的是（　�。�
A、BaCl2、KNO3、Ca（OH）2
B、NaCl、CuSO4、HCl
C、Na2CO3、NH4Cl、CaCl2
D、CaO、CO2、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、3克碳燃燒生成3克二氧化碳
B、10克酒精與10克水混合質(zhì)量變成20克
C、鐵絲在空氣中加熱后質(zhì)量大與原鐵絲的質(zhì)量
D、5克氫氣與8克氧氣混合得13克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比為（　　）
A、4：3B、3：4
C、8：9D、9：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成
C、電解水時，與正極、負(fù)極相連的電極周圍產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
D、將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度下，某物質(zhì)的溶解度為S克，其飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，S和a的關(guān)系是（　　）
A、S=aB、S＞a
C、S＜aD、無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果用“”表示H原子，用“”表示Cl原子：
（1）則如圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）請仔細(xì)觀察如圖，寫出由圖你可獲得的化學(xué)信息：①
 
②
 

（3）圖示的反應(yīng)符號表達(dá)式為：
 

（4）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗．試回答：
②實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 

②由此實驗可以得出的結(jié)論是
 
．
（2）用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯．現(xiàn)用“↓”表示向托盤天平上添加砝碼，用“↑”表示從托盤天平上取走砝碼，請用“↓”和“↑”在表中表示你的稱量過程．（設(shè)燒杯的實際質(zhì)量為36.5克）
砝碼（克）502020105
取用情況
游碼讀數(shù)為
 
 克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）紅磷燃燒
 
；
（3）蠟燭在空氣中燃燒
 

（4）硫在空氣中燃燒
 
；
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
．（填序號）

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同步練習(xí)冊答案