下列實驗操作中,正確的是(  )

A、加熱液體         B、檢查氣密性        C、傾倒液體       D、量筒讀數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填入     內(nèi),氣體箭頭要標(biāo)出)。

(1)     H2O    通電         H2   +     O2  

(2)     C2H4 +      O2  點燃        H2O +     CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


托盤天平的使用方法:

(1)稱量前先天平放在水平桌上,并把其游碼放在         處;

(2)天平要注意保養(yǎng),若要稱量易潮解的藥品,必須放在                     來進(jìn)行。(3)為了減少稱量的時間,加砝碼的順序一般應(yīng)該                          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室加熱150ml的液體,可以使用的儀器是                     (       )

①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺

A.①③④⑥         B.②③④⑥         C.①③④⑤         D.②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果。

             錯誤操作

              不良后果

滴管取液后平放或倒置

傾倒細(xì)口瓶中的液體時,標(biāo)簽沒向著手心

加熱后的試管直接刷洗

實驗室剩余的藥品放回原瓶

用試管刷洗滌試管時,用力過猛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是

A.氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

B. 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動

C.水燒開后易把壺蓋沖起 — 溫度升高,分子變大

D.用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高,原子間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)變化的結(jié)果是有“新物質(zhì)”生成.如果把反應(yīng)物看成是“舊物質(zhì)”,下面對“新物質(zhì)”和“舊物質(zhì)”的理解,正確的是

A. 新物質(zhì)是指世界上沒有的物質(zhì)     B.新物質(zhì)和舊物質(zhì)的性質(zhì)及用途不可能完全相同

C. 新物質(zhì)的元素組成與舊物質(zhì)的元素組成肯定不同    D.新物質(zhì)不會再變成其它物質(zhì)

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下列有關(guān)實驗操作的敘述,不正確的是 (  )。

A.給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的1/3

B.把燒杯置于鐵架臺的鐵圈上直接加熱

C.用量筒量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

D.實驗剩余的藥品,不能放回原試劑瓶 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以酒精、水為原料,選用酒精燈、蒸發(fā)皿、帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管等儀器中的部分儀器,設(shè)計實驗證明:(注意先簡要說明操作方法,再描述可能現(xiàn)象,最后得出相應(yīng)結(jié)論)

(1)分子是在不停地運動著的:                                          

                                                                   

                                                                  。

(2)分子之間有間隔:                                                  

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                                  。

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