【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①________② ________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序為 ________(填序號)。
A ①②③④⑤⑥ B ②①③④⑥⑤ C ②①④③⑤⑥ D ②①④③⑥⑤
(3)實驗時水槽中的水變成了紅色,原因是________,你的改進措施是_______
(4)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,可用裝置 C 做發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的符號表達式________如果用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)進入。
【答案】試管 集氣瓶 D 試管口沒有塞一團棉花 在試管口塞一團棉花 KClO3 KCl+O2 b
【解析】
(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶用于收集氣體。故答案為:①試管 ②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,主要實驗步驟有:檢查裝置氣密性,向試管中裝藥品,固定實驗裝置,加熱,用排水法收集氧氣,將導(dǎo)管從水槽中取出,停止加熱。故答案為:D;
(3)水槽水變紅,主要就是因為高錳酸鉀粉末進入水槽變紅。故答案為:試管口沒有塞一團棉花, 改進措施為在試管口塞一團棉花;
(4)氯酸鉀制取氧氣的符號表達式為:KClO3 KCl+O2,因為氧氣不易溶于水,且密度比水小,所以從 b 進。故答案為:KClO3 KCl+O2、b。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”,請回答下列問題:
【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。
【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。
(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。
【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。
(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;②__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水實驗如圖。下列說法不正確的是
A. b中收集到的氣體是H2
B. 產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2:1
C. 該實驗說明水由H2和O2組成
D. 可用帶火星的木條檢驗生成的O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細分析答題:
(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正______________;
(2)鋁原子的相對原子質(zhì)量___________________;
(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____________(填序號,下同);
(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是____________。
(5)圖乙中,與金屬鈹元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見物質(zhì)。A在加熱條件下反應(yīng)生成B、C和D,A和B是組成元素相同的兩種固體,黑色固體E在氣體D中燃燒生成氣體F,實驗室常用液體G檢驗氣體F。
(1)氣體D的用途是________(寫一種)。氣體F通入液體G中觀察到的現(xiàn)象為____。
(2)E、F的化學(xué)符號分別為_________、__________。
(3)A→B+C+D的符號表達式為__________________________。液體G檢驗氣體F發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是( )
A. B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x為12
B. A和B分別屬于非金屬元素和金屬元素
C. A的原子和B的原子分別形成簡單離子的過程相同
D. A元素與B元素屬于同一周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為__________________。
(2)鐵絲繞成螺旋狀的原因是_________。
(3)小明按圖示進行實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____________。
(4)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是__________。
(5)為延長鐵絲燃燒的時間,向盛有氧氣的集氣瓶中插入鐵絲的方法是_________________。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析后回答問題:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,… |
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是_______。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示,在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號用彈簧夾夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內(nèi)稍過量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,
______ ;
待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處,由此可知氧氣約占空氣總體積的 ______ ;
紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ______ ,該氣體 ______ 填“支持”或“不支持”燃燒;
實驗中紅磷需稍過量,目的是 ______ ;
小梅同學(xué)探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后,又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃,將燃燒完畢冷卻至室溫后,打開C、D兩處的夾子,想一想.
她將看到甲裝置的燒杯中的水進入 ______ 瓶,原因是 ______ .
如果將甲裝置改裝成乙裝置,反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是 ______ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量
(常規(guī)測定)如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。
(1)用符號表達式表示紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng):_____________________,屬于_______________(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)___________________________。
(實驗改進)
小華同學(xué)經(jīng)過思考,沒有使用止水夾,設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。
實驗過程:
①經(jīng)檢查,裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時白磷即可燃燒),按右圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為____________________;(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為_________(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同);
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是_________________;
實驗反思:
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是_______________________________________。
②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是_____________ 。
A.裝置氣密性不好
B.實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫
D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
(實驗拓展)
小軍同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:__________________________________ 。
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