某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究．請回答：

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針________(填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)．

(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律？________．

(3)如果你進(jìn)行該探究活動．裝置不變，你選用什么藥品？________．藥品不變，你選用怎樣的裝置？________．

答案：
解析：

　　(1)發(fā)生

　　(2)不能

　　(3)硫酸銅溶液和氧氧化鈉溶液或鐵和硫酸銅溶等　使用氣球或注射器等作為緩沖裝置的密閉容器或其它合理表述或畫圖．(每小問2分，共6分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(6分)某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：

 

 

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。

(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?         。

(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(6分)某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?         。
(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東棗莊卷）化學(xué)部分 題型：探究題

(6分)某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?         。
(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東棗莊卷）化學(xué)部分 題型：探究題

(6分)某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：

 

 

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針           （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。

(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?          。

(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                 。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                         。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省中考真題 題型：實驗題

某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：
(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針_____（填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?__________。
(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？_________。藥品不變，你選用怎樣的裝置？__________。

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