【題目】實驗室用雙氧水制氧氣和用大理石與稀鹽酸反應制二氧化碳相比較,錯誤的是
A.反應都不需要加熱 B.發(fā)生的反應類型都屬于分解反應
C.可以用相同的發(fā)生裝置 D.可以用相同的收集裝置
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟 (選填字母)(A.地殼中金屬元素的含量;B.金屬的導電性;C.金屬的活動性)關(guān)系最大.
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的 和 等發(fā)生化學反應的過程.據(jù)有關(guān)資料報導,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備或材料相當于年產(chǎn)量的20%~40%.保護金屬資源,人人有責.請寫出一條防止鐵制品生銹的方法 .目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是 (選填字母).
A.節(jié)約金屬資源;B.減少礦物開采,合理利用資源;C.防止鋼鐵生銹
(3)工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學方程式為 .
(4)某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案.結(jié)合如圖實驗方案回答下列問題:
步驟①中,金屬X是 ;
步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是 ,該反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年廣東省廣州市 】健康的生活離不開化學,下列說法正確的是( )
A.鈣是人體中的微量元素 B.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì),可大量攝入油脂
C.雞蛋含有豐富的蛋白質(zhì) D.淀粉酶屬于糖類,可用于為人體提供能量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是
A.該反應是NaOH溶液滴入稀鹽酸
B.a(chǎn)克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量
C.A點時,溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl
D.B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證其余猜想,某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式 .
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出
【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是
A.有機物:甲烷、乙醇、乙酸
B.鹽類:燒堿、純堿
C.混合物:煤、石油、冰水共存物
D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,將5.6g生石灰放入94.4g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
A.<1% B.>1% C.5.6% D.7.4%
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