1.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)-一種用于治療瘧疾的藥物”獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿的枝葉干燥后,采用水蒸餾法可以提煉出青蒿油(化學(xué)式為C8H18),也被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥行業(yè).回答下列問(wèn)題.
(1)一個(gè)青蒿素分子中含有原子42個(gè).
(2)青蒿素中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比是9:4.
(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克青蒿油中含有碳元素的質(zhì)量相等?(精確到0.1克)

分析 (1)根據(jù)一個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)一個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成,則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子.
(2)青蒿素中碳元素與氧元素元素的質(zhì)量比為(12×15):(16×5)=9:4.
(3)設(shè)需要青蒿油的質(zhì)量為x
14.1g×$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%=x×$\frac{12×8}{12×8+1×18}$×100%    
x=10.7g
故答案為:(1)42;(2)9:4;(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和10.7克青蒿油中含有碳元素的質(zhì)量相等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)之后,知道碳酸鈉溶液中主要含有H2O、Na+、CO32-,能使無(wú)色酚酞試液變紅.為什么碳酸鈉能使無(wú)色酚酞試液變紅色?某興趣小組想進(jìn)一步探究是碳酸鈉溶液中哪一種粒子是無(wú)色酚酞試液變紅色?
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是CO32-
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 ①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 試管內(nèi)溶液仍無(wú)色 水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅色
 ②用試管取少量
氯化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩
 
試管內(nèi)溶液仍無(wú)色
 Na+不能使無(wú)色酚酞試液變紅色
 ③用試管取少量碳酸鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液 
酚酞試液變紅色
CO32-能使酚酞試液變紅色
【討論反思】
(1)如果在實(shí)驗(yàn)③后的溶液中加入適量的氯化鈣溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液由紅色變成無(wú)色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)碳酸鈉溶液能使物色酚酞變紅色的原因是碳酸鈉與水反應(yīng)生成了少量OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在老師的指導(dǎo)下,利用如圖所示的裝置,研究氯化氫氣體的性質(zhì).現(xiàn)在干燥的圓底燒瓶里收集滿(mǎn)氯化氫氣體,用帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入蒸餾水)的塞子塞緊瓶口;然后倒置圓底燒瓶使玻璃管插入盛有蒸餾水(預(yù)先滴入少量的紫色石蕊試劑)的燒杯里;最后擠壓膠頭滴管使滴管中的蒸餾水進(jìn)入圓底燒瓶,并打開(kāi)止水夾.可以觀察到大燒杯中的紫色液體沿著玻璃管?chē)娙藞A底燒瓶,形成美麗的紅色噴泉,并且紅色的液體逐漸充滿(mǎn)整個(gè)圓底燒瓶.
(1)根據(jù)上訴現(xiàn)象推測(cè),氯化氫氣體具有的性質(zhì):極易溶于水,且溶于水后呈酸性;氯化氫氣體溶于水是鹽酸,鹽酸中使紫色石蕊試劑變色的微粒是H+
(2)物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.濃硫酸、固體氫氧化鈉和堿石灰都可以作干燥劑,原因是具有吸水性.上述三種干燥劑中,不能用來(lái)干燥氯化氫氣體的是固體氫氧化鈉和堿石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某化學(xué)課外小組用含銅90%的廢銅屑制取膽礬(CuSO4•5H2O).
①將銅屑放入稀硫酸中,加熱并不斷鼓入空氣,銅在氧氣、稀硫酸的共同作用下生成硫酸銅.
②過(guò)濾,濾液于燒杯中靜置、冷卻析出硫酸銅晶體.
③待結(jié)晶完畢,在濾出晶體,用少量、低溫的蒸餾水洗滌晶體三次.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾時(shí),用到的玻璃儀器中,除燒杯外,還需玻璃棒和漏斗.
(2)寫(xiě)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2H2O.
(3)步驟③中洗滌晶體用的水必須少量且低溫,原因是水越多,溫度越高,硫酸鐵晶體溶解的越多.
(4)為判斷步驟③中晶體表面的硫酸是否洗凈,有同學(xué)向第三次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸,有白色沉淀產(chǎn)生,以此證明該晶體并未洗凈.該結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠,這是因?yàn)橄礈煲褐泻猩倭康牧蛩徙~,硫酸銅能和硝酸鋇反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖1是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)從物質(zhì)分類(lèi)角度來(lái)看,氫氣屬于純凈物中的單質(zhì);
(3)此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子和氯原子.
(4 )圖2是元素周期表中的一格.氖的相對(duì)原子質(zhì)量為20.18;該元素在元素周期表中位于第二周期的最右邊(填“最左邊”、“中間”或“最右邊”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用熟石灰來(lái)改良酸性土壤B.用洗滌劑去除油污
C.用干冰進(jìn)行人工降雨D.用石墨做干電池的電極

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的是(  )
A.
常溫下,向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
B.
敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸
C.
加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))
D.
少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是氫氣(填名稱(chēng)),反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH,測(cè)量結(jié)果會(huì)減小;(填“偏大”、“不變”或“減小”)
(3)去年11月,我市火車(chē)站湘江市場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此滅火原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下;
(4)水是最常見(jiàn)的溶劑,將下列固體物質(zhì)分別加入到適量的水中,會(huì)放出熱量的是AC;
A.生石灰     B.NaCl     C.燒堿     D.硝酸銨
(5)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)此回答下列問(wèn)題:
①t2°C 時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,所得溶液質(zhì)量為75g.
②將t2°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是c<a<b.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)有關(guān)新聞媒體報(bào)道:經(jīng)抽檢發(fā)現(xiàn)燕窩市場(chǎng)中“血燕”的亞硝酸鹽含量嚴(yán)重超標(biāo),最高超標(biāo)350倍.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,如果將亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽食用或攝入過(guò)量亞硝酸鈉后,可引起中毒,甚至死亡.根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式可確定它的NO2-(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)組成成分的化學(xué)符號(hào))是有毒的;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別食鹽和亞硝酸鈉,在表中填寫(xiě)相關(guān)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
操作步驟現(xiàn)象和結(jié)論
分別取少量待測(cè)固體于試管中,加入適量的水溶解,分別滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉,無(wú)明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉 

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同步練習(xí)冊(cè)答案