請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：X ；Y 。

（2）實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用 （填裝置編號(hào) ）作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： ，若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號(hào)）。最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請(qǐng)你幫他分析一下原因是:___ _ 。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的表達(dá)式為 ，

（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 。

（5）李剛同學(xué)想用裝置F來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從 （填導(dǎo)管編號(hào)a或b，下同）通入，若用裝置BFG組合來測(cè)定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管 和c導(dǎo)管連接。

（6）某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③④⑤ D．①②③⑤

（7）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B．凡是含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物

C．NO2的讀法是氮化氧

D．自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省南安市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

取用二氧化錳粉末的儀器是

A、藥匙 B、滴管 C、鑷子 D、燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)科試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖所示常見的裝置圖，回答下列問題：

A B C D E

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式__________________，

應(yīng)選擇上述裝置的中的__________和__________（填字母）進(jìn)行組裝。

（3）如題圖，帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣，若氧氣氣流從a管口進(jìn)入，請(qǐng)你把該收集裝置補(bǔ)畫完整。用該裝置收集氧氣后，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是___________________。

（4）如題圖，是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，可以通過調(diào)節(jié)螺絲____________（填“a”或“b”或“c”）達(dá)到目的。該裝置與A裝置相比較，試管口多放了一團(tuán)棉花，作用是__________________。寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式___________________。

（5）小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：_____________（填序號(hào)）。

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省大豐市九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（一）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)�、二氧化碳�?/p>

（1）能使木條燃燒更旺的氣體是_____________。

（2）能使木條燃燒保持不變的氣體是_____________。

（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是 。

（4）能使木條熄滅的是___ __。

（二）有下列物質(zhì)，①冰水混合物 ②氧氣 ③二氧化碳 ④過氧化氫溶液 ⑤潔凈的空氣 ⑥五氧化二磷⑦高錳酸鉀分解的固體剩余物。用序號(hào)填空：

（1）屬于純凈物的有 ，（2）屬于混合物的有 ；（3）含有氧分子的有 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市錫山區(qū)東亭片九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

詩(shī)詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列詩(shī)句或名著事件的描述中隱含化學(xué)變化的是

A．千里冰封，萬里雪飄 B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

C．白玉為床，金作馬 D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省秦皇島市盧龍縣九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在下列空格中填寫相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式(6分)

物質(zhì)名稱

氫氣

氫氧化鈣

氖氣

化學(xué)式

CuO

MgCl2

FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省東營(yíng)市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：

（1）大理石（CaCO3）中金屬元素的化合價(jià)是 。

（2）可用于洗滌油污的NaOH水溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為 ；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變 色。

（4）請(qǐng)從A熟石灰、B蘇打、C一氧化碳、D氮?dú)�、E濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空。

①能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)是 ；

②常用于工業(yè)除銹的試劑是 ；

③有毒的物質(zhì)是 ；

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀 C．分解過氧化氫 D．

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ② ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡 時(shí)，再開始收集；

（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：

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