近些年來，全球氣候變暖問題．
越來越引起人們的注意和重視．氣候變暖主要是因為人類活動向大氣中排放了過多的二氧化碳所致．
①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的最主要原因是
 
；
②為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源；B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
C．大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：根據(jù)大氣中二氧化碳的來源分析；分析有關的措施能否減緩大氣中二氧化碳含量的增加．
解答：解：①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是：化石燃料大量使用，排放了更多的二氧化碳，同時，森林被破壞，減弱了對二氧化碳的吸收；
②為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，可以采取開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源，大力植樹造林，禁止亂砍濫伐等措施．
故答案為：①化石燃料大量使用，排放了更多的二氧化碳，同時，森林被破壞，減弱了對二氧化碳的吸收； ②AC．
點評：本題主要考查溫室氣體二氧化碳，同學們了解了二氧化碳氣體產(chǎn)生的主要原因，以及如何減少二氧化碳氣體，就會做好此題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時有大量的白煙生成
B、石灰石加入到鹽酸中，逐漸溶解且在表面產(chǎn)生氣泡，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中含量最多，且可以做保護氣的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖． 指出該制取裝置（左邊）中的兩處明顯錯誤：
①
 
，
②
 
；
從酒精燈尚未點燃角度看，該收集裝置中還隱藏著兩處錯誤：
①
 
，
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燈泡發(fā)光過程中發(fā)生了化學變化，因為伴隨有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，它極易溶于水，形成的溶液叫氨水，實驗室中常用加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣[Ca（OH）2]固體混合物的方法制取氨氣．
（1）實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置可選用同
 
（填“過氧化氫制氧”或“高錳酸鉀制氧”）裝置，而收集氨氣只能用
 
法，原因是
 

 

（2）小明想用實驗來探究氨水在水中的溶解性，于是他直接將正在排出氨氣的導管插入水中，結果造成試管
炸裂，其原因是
 
）．后來他改進了裝置，在導管口連接了一個漏斗，然后將漏斗口剛浸入水面下，就成功完成了實驗，試簡述其原理
 
．
（3）該反應同時可生成一種氯化物和相對分子質量最小的氧化物，試寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用 相關化學知識解釋下列問題
（1）化學反應前后物質總質量不變
 
．
（2）金剛石和石墨物理性質有很大差別
 

（3）一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

使用如圖裝置進行實驗時，若圓底燒時中裝有HCl氣體，將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．
（1）滴管中的物質可能是什么溶液
 
；
（2）其反應的化學方程式
 
；
（3）氣球鼓起來的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中1標號儀器的名稱
 
；
（2）實驗室若用A裝置制取O2，通常所用的藥品是
 
；反應的表達式是
 
，該實驗中試管口放一團棉花的作用是
 
．若用E裝置收集密度比空氣小的氫氣時應從
 
（填a或b）接口進入．
（3）實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），一般不用D裝置收集CO2可能的原因是
 
；
（4）若用圖2中四個裝置收集氧氣，則能用來收集氧氣的裝置是
 
（填編號）

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