13．用化學(xué)符號填空：
（1）2個氧分子2O2；
（2）3個鋁離子3Al3+；
（3）4個二氧化碳分子4CO2；
（4）2個鎂原子2Mg．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成，表示化學(xué)式中原子或原子團個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團符號的右下角．因此氧氣的化學(xué)式表示為O2；表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)符號的前面，因此2個氧分子表示為2O2．
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鋁離子可表示為：3Al3+；
（3）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此4個二氧化碳分子表示為：4CO2；
（4）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個鎂原子，就可表示為：2Mg；
故答案為：（1）2O2；（2）3Al3+；（3）4CO2；（4）2Mg；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．等質(zhì)量的兩種金屬單質(zhì)分別與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．甲可能為鎂，乙可能為鋁B．甲可能為鐵，乙可能為鋅
C．甲可能為鋁，乙可能為鋅D．甲可能為鐵，乙可能為鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知鐵絲在氧氣中可以燃燒，反應(yīng)時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，試回答：
（1）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是D
A．反應(yīng)中火星四射       B．有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C．有大量的熱放出       D．有與鐵完全不同的黑色固體生成
（2）該反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，
（3）實驗中，瓶底放水的目的是防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶；
（4）實驗時鐵絲在空氣中不能燃燒（填“能”或“不能”），而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是在空氣中氧氣濃度太低，在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
人工降雨		B．
蠟燭燃燒		C．
濕衣晾干		D．
燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于H2O2、SO2、CO2、MnO2四種物質(zhì)說法錯誤的是（　�。�
A．都含有氧元素且都是氧化物B．都是純凈物
C．都是由兩種元素組成的D．都含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾之后溶液仍然是渾濁的，可能原因是濾紙破損，或液面高于濾紙的邊緣，或盛接濾液的燒杯不干凈．
（2）實驗室里，常用肥皂水檢驗硬水和軟水．生活中常見降低水的硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B是液體，C是氣體，D是黑色固體，E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；A和B的組成元素相同，圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出A、C、E的化學(xué)式：AH2O2，BH2O，ECO2；
（2）A和C內(nèi)含有的同一種元素名稱是氧元素；
（3）寫出反應(yīng)①的文字表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某學(xué)生要用實驗證明銅、鐵、銀三種金屬的活動性順序，現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì)，他設(shè)計如下實驗：①Cu+HCl；②Fe+AgN03；③Cu+AgN03；④Fe+HCl．其中能達到實驗?zāi)康慕M合是（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）下列各項化學(xué)實驗的操作中，正確的是D（填序號）．
A．為了加快過濾速率，用玻璃棒輕輕攪拌漏斗內(nèi)的液體
B．實驗室制取蒸餾水時，溫度計水銀球應(yīng)淹沒在燒瓶內(nèi)的水中
C．用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量較小的砝碼，再依次加質(zhì)量較大的砝碼
D．用50毫升量筒能夠準確地量取45.50毫升的稀硫酸
E．收集滿氫氣的集氣瓶，應(yīng)將玻璃片的毛面向下蓋好集氣瓶后并倒放于實驗臺上
（2）生活中燃料的燃燒離不開氧氣，那么是不是只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學(xué)習(xí)小組對這個問題進行如下探究．
信息給予
鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)．

提出問題1：除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒．
實驗一
如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．
得出結(jié)論
二氧化碳能（“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒．
反思評價
點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通二氧化碳，其目的是排出試管內(nèi)的空氣．
提出問題2
黑色顆粒和白色固體是什么？
猜想與假設(shè)
黑色顆�？赡苁荂（用化學(xué)式填寫）．
實驗二
如圖，實驗現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
得出結(jié)論
實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．
猜想與假設(shè)
某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想：Ⅰ．碳酸鈉；Ⅱ．氫氧化鈉．
經(jīng)小組討論后，大家一致認為猜想Ⅱ是錯誤的，理由是Na與CO2中不含氫元素．
再反思天津港爆炸事件原因之一就是鈉著火后處置不當--用水、二氧化碳等滅火造成連鎖反應(yīng)：鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氣再發(fā)生爆炸．請寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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同步練習(xí)冊答案