【題目】根據(jù)圖中信息回答下列問題
(1)在制作饅頭、面包等發(fā)面食品時,往往要在面團中加入發(fā)酵粉,以使食品松軟可口,其原理是發(fā)酵粉與面粉和水混合,發(fā)酵粉中的有機酸與___________發(fā)生反應,生成二氧化碳氣體,在面團中形成氣室,從而使面食松軟可口。
(2)農(nóng)業(yè)上 用①__________和②______________等配制具有殺菌作用的波爾多液作為農(nóng)藥。
(3)侯德榜發(fā)明了侯氏聯(lián)合制堿法,制得的堿“堿”的化學式為__________。
(4)爐具清潔劑中含有_____________,能與油脂反應,生活中可用來除油污。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為_____。
(3)實驗室制取氫氣的化學方程式為_____,該反應生成的氫氣中;煊猩倭克魵,可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣,混合氣體應從F裝置的_____(填“①”或“②”)口通入。
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~E是初中化學常見的物質(zhì),A、B、C、D、E分別是不同類別的物質(zhì),A 可以用來配制波爾多液,D是年產(chǎn)量最髙的一種金屬,A和E有兩種元素是相同的,B的相對分子質(zhì)量比C小。方框內(nèi)之間的連線表示二者可以發(fā)生反應,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:(以上反應均在初中范圍內(nèi))
(1)請寫出D和E兩種物質(zhì)的化學式為: D_________,E_________。
(2)寫出B與C發(fā)生反應的化學方程式_________。
(3)寫出足量的B溶液加入A溶液中,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示下列粒子或物質(zhì)
(1) 人體中含量最多的氧化物是 _________ (2)一個硝酸根離子________
(3) 氧化鐵中鐵元素的化合價____________ (4) 硫酸鋁_____________
(5) 5個氧分子____________ (6)3個鋇原子___________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】苯甲醇(分子式為C7H8O)在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時的疼痛,但是不斷有試驗數(shù)據(jù)顯示,苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性,會造成患者“青蛙腿”.因此,苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰.請回答:
(1)一個苯甲醇分子由____個原子構(gòu)成,其相對分子質(zhì)量為__________。
(2)苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______(填最簡單整數(shù)比).
(3)苯甲醇中C元素的質(zhì)量分數(shù)為______(結(jié)果保留到0.1%).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】49中學化學興趣小組對一瓶敞開的氫氧化鈉樣品展開探究,請你參與其中:
(已知信息)通過前面的學習我們知道燒堿固體易(1)_____,因此可用作某些氣體的干燥劑;同時還會發(fā)生化學反應 (2)____________(用化學方程式表示)而變質(zhì)。
(活動與探究)
小組同學很想知道此瓶敞開的氫氧化鈉樣品成分(不考慮碳酸氫鈉),取此燒堿樣品適量放入燒杯中,用蒸餾水配成溶液,進行下面實驗。
(實驗探究1)小四同學取上述溶液于試管中,向其中加入酚酞試液,觀察到酚酞試液變紅色。得出氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。你認為小四同學的結(jié)論(3)__________(填“是”或“不”)正確。
(實驗探究2)小十同學取上述溶液于試管中,向其中加入少量氯化鈣溶液,觀察到出現(xiàn)白色沉淀,向上層清液中滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色。得出結(jié)論:氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì),樣品成分為碳酸鈉、氫氧化鈉。
(反思與評價)請評價小十同學由自己的現(xiàn)象得出的結(jié)論:(4)___________。
(實驗探究3)開始滴加稀鹽酸時無明顯變化,此時溶液中的陰離子有(5)______(填離子符號),繼續(xù)滴加稀鹽酸一段時間后,才有氣泡產(chǎn)生 。根據(jù)現(xiàn)象,小組同學推斷出樣品的成分。
(總結(jié)歸納)通過上述探究過程,小組同學反思,在鑒別物質(zhì)的成分時,為避免產(chǎn)生干擾,要注意鑒別的先后順序、反應的先后順序、及所加試劑只能與所驗證的物質(zhì)反應有明顯的實驗現(xiàn)象,同時還要考慮所加試劑的(6)___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是
| |||
A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣 | B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前) | C.將水通電電解一段時間 | D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,能引起溫室效應的是______(填字母序號)。
A.一氧化碳 B.乙醇(C2H5OH ) C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、_______和_______,它們都含有碳元素。
(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3),其中錳元素的化合價為________ 。
(4)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為 _________________________________ 。
(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如下圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 ________ (填字母序號)。
A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上石油泄漏
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器的名稱:②_______________。
(2)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_________________。(從A~E裝置中選擇,用字母代號填空),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_________________。
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____________(“有”或“沒有”)明顯影響。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com