下列方法能區(qū)分一氧化碳和空氣的是
A.聞氣味 B.觀察顏色
C.將燃著的木條伸入集氣瓶中 D.向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溶液在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的用途。
(1)醫(yī)療上常用0.9%NaCl溶液作生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是 。
(2)配制500 g生理鹽水,需要的儀器為 (填序號)。
A B C D E F G
(3)已知KCl的溶解度20°C時為34 g,40°C時為40 g。某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
① B所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;
② A~E所得溶液中,沒有固體剩余的飽和溶液是 (填序號,下同),
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯誤的是
A.食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì),添加越多越好
B.為防止骨質(zhì)疏松,應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C.回收廢棄塑料不僅減少白色污染,而且節(jié)約資源
D.基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水六大類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸廢液,老師請小紅同學(xué)設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入適量的硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)后的溶液呈中性時再次稱量,總質(zhì)量為43.9 g。請回答下列問題:
反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是。
計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結(jié)果的影響是 (選填“偏大”、“偏小”、“無影響”) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴。你認(rèn)為他的書法能保存完好的原因是A.因?yàn)橥豸酥臅ㄉn勁有力,不易褪色B.因?yàn)闀ㄋ玫募堎|(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用
C.因?yàn)槟闹饕煞质翘,在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá),能夠把古代書法還原本色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最近的霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多。
(1)為了健康,建議人們出行時盡量戴口罩。防PM2.5的專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附
作用。
(2)下列行為中可造成環(huán)境污染的是。
①鼓勵使用公共交通出行②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放④植樹造林,加大綠化面積
⑤生活污水的任意排放
(3)根據(jù)相關(guān)資料顯示,機(jī)動車、燃煤、揚(yáng)塵對 PM2.5的貢獻(xiàn)率超過了50%。為減少污染,需要對煤綜合利用。下面是煤的一種綜合利用方式,請你進(jìn)行分析。
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
微觀 示意圖 | ? |
①構(gòu)成丙物質(zhì)的元素質(zhì)量比是分子
,四種物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O、CO
(填化學(xué)式);
②甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫正確的是
A.2P + 5O2 P2O5 B.2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + H2O
C.CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O D.2Fe + 6HCl 2FeCl3 + 3H2↑
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