【題目】水是生命之源。請回答下列問題:
(1)圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡易裝置,從圖中可以看出,a連接電源的____極,_____(填“甲”或“乙”)量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,乙量筒內(nèi)氣體的體積約為____mL,該實驗的結(jié)論是:水是由_____組成的。從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水將__能轉(zhuǎn)化為_____能。
(2)下列各種水中,屬于純凈物的是____(填字母)。
A.汽水 B.礦泉水 C.蒸餾水 D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(3)凈水時,為了使水中懸浮的小顆粒沉降,可以向水中加入______(填物質(zhì)名稱)。
(4)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來很多問題,生活中可用__區(qū)分硬水和軟水,可采用____的方法降低水的硬度。
(5)圖2是小剛用身邊的物品(飲料瓶、膨松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等)制作的一個簡易凈水器。圖2中的②處是____(填上述物質(zhì)名稱)。其中小卵石、石英沙等作用是____。其中活性炭的主要作用是___。
(6)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為___。
(7)圖3是過濾操作,該操作中玻璃棒的作用是____。
【答案】負(fù) 乙 20 氫、氧元素 電 化學(xué) C 明礬 肥皂水 煮沸 細(xì)沙 過濾 吸附 ClO2 引流
【解析】
(1)甲中生成的氣體是乙中生成的氣體的2倍,故甲中的氣體是氫氣,乙中的氣體是氧氣,氧氣端與電源負(fù)極相連。故a與負(fù)極相連。乙中的氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。乙中氣體的體積是甲中氣體的一半,故是20mL。電解水的實驗的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成。從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
(2)A、汽水是碳酸的水溶液,是混合物,故錯誤;B、礦泉水中含有可溶性鈣、鎂的化合物,故是混合物,故錯誤;C、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,故是純凈物,故正確;D、經(jīng)過凈化處理的自來水中含有其他的物質(zhì),故是混合物,故錯誤。故選C。
(3)凈化水時,明礬溶于水形成絮狀沉淀,加速固體顆粒的沉降。
(4)區(qū)分軟硬水可以用肥皂水,方法是向水中加入肥皂水,泡沫多浮渣少的水是軟水,反之是硬水。煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物,可以降低水的硬度。
(5)圖2中的②處應(yīng)該放的是沙子,其中小卵石、石英沙等作用是起過濾的作用;钚蕴烤哂形叫,可以吸附水中的色素和異味。
(6)根據(jù)化學(xué)式的寫法,二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2。
(7)過濾操作中玻璃棒的作用是引流。
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【題目】下圖是某同學(xué)配制100g 6.2%的食鹽水的全過程。
(1)找出圖中的錯誤(答出兩處即可)___________________________________
(2)配置過程中,該同學(xué)將食鹽放于天平的右盤,游碼移到0.2g處,左盤上放置砝碼質(zhì)量是6g,則該同學(xué)實際稱得的食鹽質(zhì)量是_________g,此時該同學(xué)配制的食鹽水________6.2%(大于、小于、等于),若操作正確,所稱取氯化鈉的質(zhì)量為__________g。
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【題目】根據(jù)元素周期表單元格和原子結(jié)構(gòu)示意圖提供的信息回答下列問題。
(1)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________。
(2)由 A 知,鐵元素的相對原子質(zhì)量為___________。
(3)易形成陰離子的是_______(填字母編號),D 形成的離子為_______(填離子符號)。
(4)C 和 D 在周期表中的位置關(guān)系是____________(填“同一周期”或“同一族”)。
(5)地殼中含量最多的金屬元素與 B 形成的氧化物的化學(xué)式為__________。
(6)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________。
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【題目】地震后,為防止震后疾病傳染,須對飲用水源經(jīng)行凈化處理。下圖是部分凈水裝置示意圖。
(1)從水源到飲用這一過程中,選擇對水經(jīng)行處理的正確的順序是________(填序號)
①煮沸 ②過濾 ③沉淀 ④消毒 ⑤蒸餾 ⑥吸附
(2)圖一裝置有_______處錯誤,改正并完成過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因有
(填序號)。
①濾液高于濾紙邊緣 ②漏斗不干凈
③濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁 ④過濾時用玻璃棒使勁攪拌漏斗中液體
(3)實驗后向圖二試管中加入肥皂水,震蕩,觀察到的現(xiàn)象是________(填序號)
①浮渣多,泡沫多 ②浮渣多,泡米少
③浮渣少,泡沫多 ④浮渣少,泡沫少
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱)組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。
【實驗回顧】
(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;______ ;
(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi),實驗缺陷:①測定結(jié)果不準(zhǔn)確;②___________。
【提出問題】能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷?
【實驗改進(jìn)】
改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時液面所對刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處;白磷燃燒的文字表達(dá)式為___________。
改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)又進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學(xué)裝配好圖4裝置,確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開始活塞的運動方向為__________,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。
【交流反思】
(6)對照圖2,改進(jìn)后的實驗裝置有何優(yōu)點__________(答一點即可)。
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【題目】在化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,改用藥品白磷“測定空氣中氧氣的含量”,之后又將課本上的實驗裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實驗裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實驗裝置相當(dāng)于原裝置,對此改進(jìn)以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?
A. 反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B. 裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C. 白磷燃燒消耗氧氣,實驗中“可移動膠塞”只會向左移動
D. 容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)以后,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置并進(jìn)行了氣體制取。請你回答下列問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱:a_______, b_____;
(2)酒精燈在實驗中的作用是 ___________ ;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置的序號,下同),請寫出過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水的文字表達(dá)式__________,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是__________,若要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為___________,采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 ____________。
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【題目】如圖是鐠元素在元素周期表中的部分信息。下列說法中正確的是
A. 鐠元素的核電荷數(shù)為59 B. 鐠的相對原子質(zhì)量為140.9g
C. 鐠原子的核內(nèi)中子數(shù)為59 D. 鐠元素是非金屬元素
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【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計算:
(1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來補充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶
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