制取氧氣的方法有：
①加熱氯酸鉀；
②加熱高錳酸鉀；
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；
④加熱氧化汞；
⑤加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物；
⑥水中通入直流電．
下列用于實驗室制取氧氣方法的選擇中，都正確的是（　�。�
A．①②③B．②③④C．②③⑤D．②③⑥

①加熱氯酸鉀最好加入二氧化錳作為催化劑，只加熱氯酸鉀必須加熱到較高的溫度才能分解，不節(jié)約資源；
②加熱高錳酸鉀在較低的溫度下就可以分解生成氧氣，可行；
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能在較低溫度下迅速生成大量氧氣，可行；
④加熱氧化汞生成有毒的汞，不環(huán)保，不宜用來制取氧氣；
⑤加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物，高錳酸鉀在較低溫度下生成二氧化錳，二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑，使氯酸鉀迅速生成大量氧氣，可行；
⑥給水通直流電的方法制取氧氣，耗費電能，不節(jié)約資源；所以②③⑤是比較合理的；
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(3分)某同學(xué)利用圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾，

(1)該反應(yīng)的文字表達式為:__________________________________,
(2)打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的,可能的原因有（寫出兩點）___________________、______________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

以下是實驗室制取氣體常用

（1）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：______；制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：______（填字母）．
（2）若按正確組裝的裝置經(jīng)過較長時間仍沒有收集滿一瓶氣體，請分析可能的原因是______（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）圖中標號為a的儀器名稱是______；圖E實驗的目的是______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的裝置是______（填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．若用排水法收集氣體，停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲同學(xué)利用如圖1的裝置進行科學(xué)探究．

（1）①當(dāng)A溶液緩慢滴入B裝置時，帶火星的木條很快復(fù)燃，說明生成了______；
②裝置C的作用是______；
③寫出當(dāng)A滴入B后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
④試評價甲同學(xué)用此裝置比用高錳酸鉀制氧氣具有哪些優(yōu)點？______．
（2）甲同學(xué)用少量氧化銅粉末代替二氧化錳，做同樣的實驗，結(jié)果木條也很快復(fù)燃了，然后，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜測：
甲：過氧化氫分解生成了氧氣．乙、______．
丙：氧化銅對過氧化氫分解具有催化作用．
①請你補充乙同學(xué)的猜測
②為了驗證假設(shè)，三位同學(xué)進一步做了探究，繼續(xù)進行如圖2實驗：待B中物質(zhì)反應(yīng)完畢后，把混合物進行過濾、洗凈、干燥，然后把濾出物進行如下實驗：
③在F中點燃尾氣的目的是______；
④觀察現(xiàn)象，D中濾出物由黑色逐漸變成______色，B中的澄清石灰水變______，由此得出濾出物的______不改變．
⑤為達到實驗的目的，證明氧化銅是否為催化劑，你認為缺少的一個步驟是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（　　）
A．分離液態(tài)空氣法B．過氧化氫溶液分解
C．氯酸鉀受熱分解D．高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的裝置或操作中都有一處明顯錯誤，請在下面的短線上用文字加以改正．

①______；②______；③______；④______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在沈陽市的某次化學(xué)實驗考查中，同學(xué)們認真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請據(jù)此實驗回答下列問題．
（1）要檢查裝置A的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．請回答這種做法的依據(jù)是______．
（2）二氧化錳在該反應(yīng)中作______劑，要證明這一點，還需增加實驗證明它在化學(xué)反應(yīng)前后的______和______是否改變．
（3）在實驗過程中，小芳由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫她想出兩種方法．
①______．
②______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）圖中e、f儀器的名稱：e______，f______．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母A、B、C、D），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是______．
（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，
該實驗______（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止．．若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從______（填g或h）通入．

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同步練習(xí)冊答案