在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀硫酸與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應。請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價。
(1)方案一：①測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測定某NaOH溶液的pH，pH       7(選填“＜”“＞”或“＝”)。
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH＜7。
③結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且       過量。
(2)方案二：觀察       。(根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點)

結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為                             。
(3)上述兩個方案在設計思想上的相同點是                            。

(1)①＞ ③稀硫酸
(2)稀硫酸加入滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液是否有顏色的改變 H2SO4＋2NaOH=Na2SO4＋2H2O
(3)測定溶液反應前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學反應

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(8分)實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
（1）今年4月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是              、      ________、                   
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因。
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。
猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。
猜想3：KOH溶液中的           （填化學式）使無色酚酞試液變紅。
【實驗探究】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液
反應②
試管內(nèi)溶液不變色
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液
________________
猜想2不成立
③________________，滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液變紅
________________
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學理由是________。
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是_______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì)．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論　                 　       ；
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為　           　；
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有.         出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，
小試管中的現(xiàn)象.                  ．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．

步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取樣于試管中，往試管中滴加                
 
 
 
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式　                             　；
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途　             　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小王和小張兩位同學對實驗探究有一定的心得，以下是他們探究鹽酸和氫氧化鈉溶液的實錄，請你參與探究并完成相關的問題：小王根據(jù)下圖的操作進行實驗：

（1）A的現(xiàn)象是                     ；
（2）B中隨著稀鹽酸的滴加左面圖象能正確表示這個變化過程的是     (填字母序號)；

（3）小王認為，當B中溶液顏色剛好變成無色時，說明鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，此時溶液呈中性。
（4）小張實驗：先向氫氧化鈉溶液中滴加一定量的稀鹽酸，再滴入酚酞試液，酚酞試液不變色，小張認為鹽酸和氫氧化鈉剛好完全反應。小干認為小張的實驗設計思路不合理，理由是                                                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度，于是他對所得的溶液的酸堿性進行了探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈       性，還可能呈       性。
【實驗驗證】

實 驗 操 作
實 驗 現(xiàn) 象
結(jié) 論
用試管取該溶液1 mL～2 mL，
滴入1滴～2滴無色酚酞試液，
振蕩
無色酚酞試液變     
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈   
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是     (填寫微粒符號)，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入     溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學反應的方程式為                                             。
(2)若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到                           ，
則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為             ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）氯化鐵溶液能與銅反應生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：
（1）步驟②③中實驗操作的名稱是             。步驟②實驗操作前發(fā)生了兩個反應：2FeCl3+Fe = 3FeCl2和                         ，
（2）某固體的成分有                 。
（3）步驟③中適量稀鹽酸的標志是                                               ；發(fā)生反應的化學方程式是                                        。
（4）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是                。

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

實驗室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液，回答下列問題：
(1)向三氧化二鐵(紅棕色固體)中放入足量鹽酸，充分反應后，觀察到的現(xiàn)象                       ，反應的化學方程式是                   。
(2)白醋、檸檬酸溶液也能與三氧化二鐵發(fā)生類似反應，說明白醋、檸檬酸溶液和鹽酸中都含有的離子是     。
(3)理論上溶解3.2 g三氧化二鐵，需要36.5%的鹽酸多少克？(列式計算)

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(4分)下圖中的A～K分別代表初中化學中的常見物質(zhì)。已知：G的濃溶液能使小木棍變黑，E、J為金屬單質(zhì)，K為藍色不溶物，圖中部分反應物或生成物及反應條件未標出。

請回答下列問題：
（1）G的化學式為　     ，K的化學式為　       。
（2）寫出 J與I反應的化學方程式： 　                   ；

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