【題目】某興趣小組同學從媒體上獲知,一些不法分子將銀耳之類的食品放在密閉空間,用燃燒硫磺產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸進行漂白,使得這些食品中殘留有一些二氧化硫,小組同學用亞硫酸鈉(Na2SO3)與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫并對其性質(zhì)進行如下探究:
(1)實驗中需控制產(chǎn)生二氧化硫的速率,可采取的措施是________________________。
(2)B中溶液變紅色,請用化學方程式表示其原因____________________。
(3)類比二氧化碳的性質(zhì),D產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是______________________________。
結(jié)合上述實驗,某同學設(shè)計如下裝置證明煤燃燒的產(chǎn)物中既有二氧化碳,也有二氧化硫(二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)):
X溶液是________,Y溶液是________。
(4)實驗中觀察C中溶液變成無色,D中出現(xiàn)渾濁,E中溶液褪色,F中無明顯現(xiàn)象,同學們對F中溶液的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣,進而開啟了他們的探究之旅。
【查閱資料】亞硫酸鈉溶液顯堿性;氯化鈣和硝酸鈣溶液顯中性。
【提出問題】實驗后F中溶液的溶質(zhì)是什么?(忽略空氣中二氧化碳的影響)
【作出猜想】猜想1:只有亞硫酸鈉。
猜想2:只有________。
猜想3:既有氫氧化鈉,也有亞硫酸鈉。
【設(shè)計實驗】(1)取F中溶液于試管中,加入氯化鈣溶液,溶液________ ,證明溶液中含有亞硫酸鈉。
(2)往步驟(1)試管中繼續(xù)加入氯化鈣溶液(或硝酸鈣溶液)至過量,再滴入無色酚酞溶液,溶液變紅色,證明溶液中含有氫氧化鈉。
【實驗結(jié)論】猜想3正確。
【反思交流】若將X和Y中溶液互換,________(填“能”或“不能”)得出煤的燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳,也有二氧化硫的結(jié)論,理由是________________________________。
【答案】 調(diào)節(jié)分液漏斗活塞,控制稀硫酸滴入的速度 H2O+SO2=== H2SO3 二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)(或二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣) 品紅溶液(或高錳酸鉀溶液) 澄清石灰水 氫氧化鈉 變渾濁(或有沉淀生成) 不能 二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁
【解析】本題在探究二氧化硫性質(zhì)的情境下考查了反應(yīng)速率的控制,酸的性質(zhì),二氧化碳的性質(zhì),鹽溶液和堿溶液的檢驗,可模仿二氧化碳的性質(zhì)和氫氧化鈉和碳酸鈉混合物檢驗。
(1)調(diào)節(jié)分液漏斗活塞能控制液體的滴加速率,來控制反應(yīng)的速率,實驗中需控制產(chǎn)生二氧化硫的速率,可采取的措施是調(diào)節(jié)分液漏斗活塞,控制稀硫酸滴入的速度;
(2)A中的亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)生成二氧化硫和水和硫酸鈉,二氧化硫進入B中與水反應(yīng)生成了亞硫酸,亞硫酸呈酸性,使石蕊試液變紅,其化學方程式為:H2O+SO2=== H2SO3;
(3)類比二氧化碳的性質(zhì),D產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)(或二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣);品紅溶液和高錳酸鉀溶液能與二氧化硫反應(yīng)褪色,二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰變渾濁,故先要檢驗二氧化硫并完全除去二氧化硫,再用澄清石灰水檢驗二氧化碳,所以X是品紅溶液(或高錳酸鉀溶液),Y是澄清石灰水;
(4)猜想2:只有氫氧化鈉;
【設(shè)計實驗】當溶液中含有亞硫酸鈉時,加入氯化鈣溶液,亞硫酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣的沉淀氯化鈉,實驗現(xiàn)象為溶液變渾濁(或有沉淀生成);
【反思交流】若將X和Y中溶液互換,不能得出煤的燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳,也有二氧化硫的結(jié)論,理由是二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是
A.CO2→H2CO3B.Fe→Fe(OH)3C.H2O2 →O2D.CO2→CO
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在①氫氣、②空氣、③氧化鐵、④鐵粉、⑤海水中,(用序號填空)屬于混合物的有 _____;屬于單質(zhì)的有 _____;屬于化合物的有 _____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學通過氯酸鉀制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量/g | 反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量/g |
25 | 15.4 |
請計算:
(1)該同學制得氧氣的質(zhì)量為g。
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①、②。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 , 發(fā)生裝置應(yīng)選 , 若收集氧氣選擇裝置E,什么時候開始收集最佳? , 集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上,停止制氣時應(yīng)進行的操作是。
(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是。
(4)某同學用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是。驗滿的方法是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列凈化水的過程中,說法不正確的是()
A.活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)
B.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附
C.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D.凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A是常見金屬單質(zhì),B、C是非金屬單質(zhì),且C是密度最小的氣體,甲是磁鐵礦的主要成分,乙是無色液體,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件未標明)。
(1)推斷C的化學式為:C ______________;
(2)A在B中點燃的實驗現(xiàn)象是___________________________;
(3)寫出反應(yīng)①的化學方程式___________________________;
(4)寫出反應(yīng)②的化學方程式_________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com