【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的,請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)按要求填空:
①氧元素:________;
②2個(gè)氫原子________;
③3個(gè)氮?dú)夥肿?/span>________;
④碳酸根離子________;
⑤氧化鐵中鐵元素顯正三價(jià)________。
(2)按要求從氫氣、氧氣、銅、氧化鈣、氯化鈉、水六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)。將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列空格中。
①可做燃料的氣體單質(zhì)________;
②一種紫紅色的金屬________;
③最常用的溶劑是________;
④一種金屬氧化物________;
⑤食鹽的主要成分________。
【答案】O 2H 3N2 CO32- H2 Cu H2O CaO NaCl
【解析】
(1)氧元素表示為:O,故填寫(xiě):O;
2個(gè)氫原子,先寫(xiě)“2”,再寫(xiě)氫原子,表示為:2H,故填寫(xiě):2H;
3個(gè)氮?dú)夥肿,先?xiě)“3”,再寫(xiě)氮分子,氮分子右下角要寫(xiě)出構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù),表示為:3N2,故填寫(xiě):3N2;
碳酸根離子,右上角要寫(xiě)出電性和電量,先寫(xiě)電量,再寫(xiě)電性,表示為:CO32-,故填寫(xiě):CO32-;
氧化鐵中鐵元素顯正三價(jià),先寫(xiě)氧化鐵的化學(xué)式,在鐵元素的正上方標(biāo)出化合價(jià),先寫(xiě)價(jià)態(tài),在標(biāo)價(jià)數(shù),故填寫(xiě):;
(2)可做燃料的氣體單質(zhì)是氫氣,故填寫(xiě):H2;
一種紫紅色的金屬是銅,故填寫(xiě):Cu;
最常用的溶劑是水,故填寫(xiě):H2O;
一種金屬氧化物是氧化鈣,故填寫(xiě):CaO;
食鹽的主要成分是氯化鈉,故填寫(xiě):NaCl。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸由_____種元素組成。
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為_____。
(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為_____。
(4)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中f儀器的名稱(chēng):________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是______________。
(3)用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________
(4)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________。
(5)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________觀察圖C裝置,氣體制取處于_______(填“發(fā)生”或“停止”)中。若用D裝置來(lái)收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從_______ (填g或h)通入。檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實(shí)驗(yàn) _____(填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水,收集氧氣可將氣體從_______ (填g或h)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像中,不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.向一定量不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體,并攪拌
C.用兩份相等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D.將水通電一段時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年1月5日,我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),表彰她創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5),為保障人類(lèi)健康做出的巨大貢獻(xiàn),下列說(shuō)法正確的是
A.青蒿素的一個(gè)分子中含有40個(gè)原子B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為280
C.青蒿素中各元素質(zhì)量比為15:22:5D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示化合物的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)臉室制取和收集氣體的裝置圖
(1)儀器③的名稱(chēng)是_________________。
(2)組裝A裝置時(shí),當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口咯低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋___(選填“a”“b”或“c”)。酒精燈應(yīng)在固定試管之___(填“前”或“后”)放置。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式________________,宜選用的發(fā)生裝置是______(填裝置序號(hào),下同),不宜選用的收集裝置是____。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用的藥品是_____________,還需要選用的裝置是_____(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先移出導(dǎo)管,再__________,取出集氣瓶后,集滿氧氣的集氣瓶正立貯存。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是:
①________________________、②____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是______,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為______;所選用的發(fā)生裝置是______填序號(hào),下同,該收集裝置是______或E。
(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫制備氧氣,其文字表達(dá)式為______,為使收集的氧氣更純凈,可選用的發(fā)生和收集裝置為______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。
(5)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí),當(dāng)______時(shí),開(kāi)始收集氧氣。等瓶中的水排完后,在水下用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,______放在桌上。
(6)用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟:檢查氣密性;裝藥固定;收集;加熱;熄滅酒精燈;從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的順序是______填字母序號(hào)。
A B C D
(7)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),收集裝置應(yīng)選用____________,理由是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種常見(jiàn)綠色固體,其主要成分甲由A、B、C、D四種元素組成,受熱會(huì)生成三種物質(zhì),其中乙為黑色固體,另外兩種是綠色植物光合作用的原料。其中A元素為地殼中含量最高;B元素是一種人體含有的微量元素;C元素形成的單質(zhì),是所有物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的。
(1)寫(xiě)出下列元素的元素符號(hào):C______,D______。
(2)寫(xiě)出乙的化學(xué)式______。
(3)寫(xiě)出甲受熱的文字表達(dá)式______。
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