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【題目】下列各組中的物質化學式與俗名、名稱均一致的是（ ）

A．CaO、滑石粉、氧化鈣 B．NaOH、純堿、氫氧化鈉

C．Na2CO3、蘇打、碳酸鈉 D．CH3OH、酒精、乙醇

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧化鈣的俗稱是生石灰，其化學式為：CaO，其化學式與俗名、名稱不一致．

B、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學式為：NaOH，純堿是碳酸鈉的俗稱，其化學式與俗名、名稱不一致．

C、碳酸鈉俗稱純堿或蘇打，其化學式為：Na2CO3，其化學式與俗名、名稱均一致．

D、酒精是乙醇的俗稱，其化學式為：C2H5OH，CH3OH是甲醇的化學式，其化學式與俗名、名稱不一致．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供 選擇的實驗儀器和用品如下．

(1)制取氧氣的文字表達式是_____．

(2)制取氧氣時，用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是_____(填序號)．

A．便于控制反應快慢B．定量添加藥品更方便

C．生成氧氣質量更大

(3)回收二氧化錳，需要進行過濾操作，除上圖儀器以外，過濾還需要的儀器名稱是_____．

(4)回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用．其原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱；

①_________：②________．

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用______(填字母標號，下同)做發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式________________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置．

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，測量時氣體應從____(填“a”或“b”)進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣成分的說法錯誤的是

A．空氣中氧氣主要來自植物的光合作用

B．空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑

C．空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

D．空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A．用排氣法收集氧氣時，應將導氣管伸入集氣瓶底部

B．用過氧化氫制氧氣，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品

C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導管口有氣泡產生就立即收集

D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應預先在集氣瓶中放少量水或細沙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗中學9班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

【集體討論】：

(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)___，

A. 蠟燭 B.紅磷 C.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證__________.

(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置,你認為合理的是_____________(填編號).為了確保實驗成功,在裝藥品前應該__________.

【分組實驗】：在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．

【數(shù)據(jù)分析】：實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____________．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是__________、化學性質是___________.

【實驗拓展】：

(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質，此實驗中鎂___(填“能”或“不能”)代替紅磷，其原因是___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是 （ ）

A．農作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤里生長

B．當空氣被硫或氮的氧化物污染時，可能會形成酸雨

C．測定人體內液體的pH，可以了解人的健康狀況

D．稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照要求寫出下列化學方程式：

(1)二氧化碳通過熾熱的碳層________________________________

(2)二氧化錳催化制氧氣且固體質量不變化的化學反應方程式____________；

(3)乙烷(C2H6)在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是

A. 花香四溢—分子在不斷地運動 B. 熱脹冷縮—分子的大小發(fā)生改變

C. 食物腐敗—分子發(fā)生了改變 D. 分子摸不著看不見—分子很小

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