【題目】如圖是元素周期表中的一部分．在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng) 中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)．

請(qǐng)回答：

（1）硅的相對(duì)原子質(zhì)量為 ；原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第 周期，元素符號(hào)為 ，它屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素．

（2）與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為 ．

（3）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是 ．

【答案】（1）28.09 2 O 非金屬（2）鋰（3）每一橫行，質(zhì)子數(shù)逐漸增大

【解析】（1）在元素周期表中可查得硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，可查得原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第 2周期，元素符號(hào)為 O，屬于非金屬；（2）根據(jù)元素周期表的規(guī)律最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似；（3）在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（５分）化學(xué)與我們生活息息相關(guān)。用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題：（用序號(hào)填空）

①甲烷 ②生石灰 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤水銀

（1）屬于最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的是 ；

（2）屬于鹽的是 ；

（3）屬于堿的是 ；

（4）屬于單質(zhì)的是 。

（5）屬于氧化物的是 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年4月8日凌晨3時(shí)10分，蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi)，兩輛裝載近40噸危險(xiǎn)化學(xué)品﹣﹣190號(hào)溶劑油的重型油罐車(chē)由于追尾發(fā)生燃燒爆炸，當(dāng)場(chǎng)造成4人死亡1人受傷，迅即趕到的救援官兵，佩戴空氣呼吸器，用噴霧水槍對(duì)火勢(shì)進(jìn)行控制，到5時(shí)30分，隨道內(nèi)明火被全部撲滅．

（1）以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)“190號(hào)溶劑油”的油罐車(chē)上應(yīng)貼的標(biāo)志是 ．

（2）油罐車(chē)起火燃燒有三個(gè)必要條件：其中“190號(hào)溶劑油”為可燃物、還需要有氧氣（或空氣）和 ；

（3）從滅火的原理分析，消防隊(duì)員曾試圖用高壓水槍噴水將大火撲滅，其原理是 ；

（4）調(diào)査表明，火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，當(dāng)油罐車(chē)起火燃燒、爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?/span> ．

A．迅速脫下衣物，撲滅大火

B．背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒

C．用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定某黃銅（銅和鋅組成）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量黃銅加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，二者恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，將所得固體洗滌、干燥后稱(chēng)量為3.5g，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為

（2）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式

（3）列出求解黃銅中參加反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式

（4）該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

（5）將反應(yīng)后得到的濾液加入54.7的水后，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

（6）若工業(yè)上制備400t該黃銅，則需要含Cu2S70%的輝銅礦的質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒

（2）鐵絲在氧氣里燃燒

（3）木炭燃燒

（4）加熱紫黑色晶體制取氧氣

（5）加熱固體混合物制氧氣

上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 ，屬于氧化反應(yīng)的是 ．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a ；f ．

（2）實(shí)驗(yàn)室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 （填寫(xiě)序號(hào)）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是 ，后加入的藥品是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（4）檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是 ．

（5）小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對(duì)可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是 （填序號(hào)）．

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；

B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前南充市私家車(chē)出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)：小汽車(chē)從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間．汽車(chē)排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會(huì)加重我市空氣污染，其治理方法有：

（1）在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是 ．點(diǎn)燃該氣體前，應(yīng)先 ．

（3）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號(hào)”氫動(dòng)汽車(chē)．氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻后混合加熱．甲烷是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．

（1）本實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置可選 ．（填“A”或“B”）

（2）裝藥品時(shí)選用 儀器裝．

（3）在裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 ．

（4）甲烷可用 法收集，是因?yàn)樗拿芏缺瓤諝庑�；還可用 法收集，是因?yàn)?/span> ，若用后一種方法收集，在停止加熱時(shí)，要 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在復(fù)習(xí)課上，化學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行比較和歸納。例如：氫氣、一氧化碳、甲烷在空氣中燃燒都產(chǎn)生藍(lán)色火焰；氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有氯化鈣和水。同學(xué)們興趣很高，也對(duì)學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了歸納

（以下涉及的物質(zhì)由C、H、O、Na、Cl、Fe、Ca中的一種或幾種元素組成）。

（1）同學(xué)們歸納出能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出單質(zhì)A燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式_______________。

（2）某元素的單質(zhì)B及其氧化物C分別可以和溶液D反應(yīng)，分別生成淺綠色溶液和黃色溶液。寫(xiě)出B與D溶液、C與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________、__________。

（3）E、F、G分別與溶液D反應(yīng)，均能生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)。且E、F屬于同一類(lèi)別，G的俗稱(chēng)是_________。如果E由四種元素組成，E的溶液能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，得到白色沉淀和G的溶液，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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