14.寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5,一種用于治療瘧疾的藥物)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,這是我國本土科學(xué)家首次獲得自然科學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎.青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命.
(1)青蒿素由三種元素組成;
(2)其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90:11:40.

分析 (1)根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.

解答 解:(1)青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的.故填:三;
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40.故填:90:11:40.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化石燃料包括煤、石油和天然氣.化石燃料燃燒需要的兩個條件是與氧氣或空氣接觸和溫度必須達到燃燒所需的最低溫度.化石燃料的燃燒可以放出(填“放出”或“吸收”)熱量,因此人們利用此類反應(yīng)做飯、取暖等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.請回答下面問題:

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是Fe(OH)3;物質(zhì)E的化學(xué)式是H2SO4
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)物質(zhì)C的用途有滅火(寫一點即可).
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.3.2g某物質(zhì)在足量氧氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和7.2g水,請你通過計算填空:
(1)該物質(zhì)中含碳元素2.4 g,含氫元素0.8 g;
(2)該物質(zhì)中不含(填“含”或“不含”)氧元素;
(3)該物質(zhì)的化學(xué)式(最簡式)是CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng).下列圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系,描述合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小童將觀察到的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通畫,每個卡通人物表示一種金屬,周圍的小黑點表示反應(yīng)中生成的氣體,如圖所示:
(1)四種金屬的活動性由弱到強的順序是Mg>Zn>Fe>Cu.
(2)小童要用其它方法驗證銅、鐵、鎂的活動性順序,他已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要選的另外兩種溶液是CuSO4溶液和MgSO4溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.指出下列各化學(xué)用語表示的意義(寫一點):
①nNen個氖原子;②NO2二氧化氮是由氮元素和氧元素組成的等(合理即可);③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O氫氣與氧化銅在加熱條件下生成銅和水等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.把5.6g含雜質(zhì)的鐵放入足量稀硫酸中,完全反應(yīng)后放出0.21g氫氣,則鋅中可能含有的雜質(zhì)為(只含有一種雜質(zhì))( 。
A.MgB.AlC.ZnD.Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用純凈的木炭還原氧化銅時,可能產(chǎn)生-氧化碳氣體也可能產(chǎn)生二氧化碳氣體.現(xiàn)用0.1mol木炭還原0.125mol氧化銅,反應(yīng)物剛好反應(yīng)完全,則生成的氣體產(chǎn)物是( 。
A.CO2B.CO、CO2C.COD.Cu、CO

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