央視6月4日發(fā)表的《2012年中國環(huán)境狀況公報》中指出，中國地表水中體輕度污染，愛護水資源刻不容緩．
（1）下列做法不會造成水體污染的是
 
（填字母）．
A、隨意丟棄廢舊電池    B、使用干冰進行人工降雨    C、大量使用農(nóng)藥和化肥
（2）要防治水污染就要全面認識水．
①如果洗衣服時發(fā)現(xiàn)浮渣較多，則這種水是
 
．生活中通常用
 
的方法來降低水的硬度．
②某同學用如圖所示的裝置對自然界中的水進行過濾，若過濾后得到的液體依然渾濁，請你幫他找出造成這種現(xiàn)象的原因（寫出1條即可）
 
．
考點：水資源的污染與防治,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)造成水體污染的途徑分析解答；
（2）①如果洗衣服時發(fā)現(xiàn)浮渣較多，說明是硬水；常用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
②根據(jù)濾紙破損和漏斗中的液面高于濾紙邊緣，未過濾的混合物就會進入濾液造成濾液渾濁解答．
解答：解：（1）A、廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬，如果隨便丟棄，對水源會產(chǎn)生極大的污染；B、干冰就是固體二氧化碳，使用干冰進行人工降雨，不會造成水體的污染；C、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成水體污染．
故選B．
（2）①如果洗衣服時發(fā)現(xiàn)浮渣較多，說明是硬水；常用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
②濾紙破損和漏斗中的液面高于濾紙邊緣，未過濾的混合物就會進入濾液造成濾液渾濁．
故答案為：①硬水；加熱煮沸．
②濾紙破損．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水在高溫下生成H2和CO，該反應的化學方程式為
 
．
（3）使用燃料也要注意安全：滅火的原理通常有三種：
清除
 
；
 
；
 
．用燈帽蓋在酒精燈上使火熄滅，其原理是
 
； 如果點燃兩個高度不同的蠟燭，用一大玻璃杯將它們罩起來，觀察到的現(xiàn)象是
 
先熄滅，原因是
 
，基于同樣的原因，在室內(nèi)發(fā)生火災時會產(chǎn)生不少有害氣體，人應該采取
 
姿勢迅速逃離火災區(qū)域．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合所學知識回答下列問題．
（1）在抗擊冰雪的過程中，除機械鏟雪，融雪劑發(fā)揮了巨大的作用．氯化鈉等物質(zhì)可用作融雪劑，氯化鈉中氯元素的化合價是
 
．
（2）空氣中的液態(tài)水變成了雪花，其分子間間隔
 
（填“變大”或“變小”）．
（3）在缺水地區(qū)，融化的雪是品質(zhì)很好的淡水資源，但其中常含有一些雜質(zhì)．若將其凈化成生活用水，可采用的方法有
 
、
 
（答出兩種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是制取并驗證二氧化碳性質(zhì)的一套裝置，請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱
 
；
（2）大試管里放入的藥品可以選擇
 
（填字母）；
A．大理石（粉末），濃鹽酸
B．大理石（粉末），稀鹽酸
C．大理石（塊狀），稀鹽酸
反應的化學方程式為
 
；此二氧化碳發(fā)生裝置的設(shè)計意圖是
 
．
（3）燒杯I和Ⅱ中都裝有相同體積和濃度的澄清石灰水，且導管沒入水下深度相同，實驗時打開閥門將氣體通入到兩燒杯，見到燒杯I中澄清石灰水先變渾濁．請你分析可能原因
 
；二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)要求填空：

（1）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
（填字母序號）
（2）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①二者就像孿生兄弟，這是因為
 
（填字母），
A．它們都有毒　　　B．它們由同種分子構(gòu)成　　C．它們都能溶于水　　D．它們的組成元素相同
②二者化學性質(zhì)相差甚遠，請舉一例說明：
 
．
③在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W．現(xiàn)測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應前質(zhì)量/g4880000
反應后質(zhì)量/g204454x
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出表中x的值為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用數(shù)字和化學符號填空：
（1）2個金原子
 
；  （2）4個二氧化碳分子
 
；
（3）鈣離子
 
；      （4）天然存在最硬的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下列物質(zhì)：空氣、液氧、水、二氧化碳、水銀、氯化鈉、石灰水（用化學式填寫，混合物用名稱填寫）
①屬于混合物的是
 
；②屬于化合物的是
 
．③屬于單質(zhì)的是
 
；④屬于氧化物的是
 
．
（2）我們生產(chǎn)、生活與化學有著密切的聯(lián)系．請用①金剛石②二氧化碳③氮氣④稀有氣體填空：（填序號）
可以用來滅火的是
 
；可用于制氮肥的是
 
；在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是
 
；可用來作鉆探機的鉆頭的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是化學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．
 
（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）6～11號元素中屬于金屬的有
 
（填元素符號）．
（3）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；空氣中含量最多的元素是
 
，
該元素組成的單質(zhì)的化學式是
 
．
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 （填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對原子質(zhì)量不同  D．電子數(shù)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主題的是（　　）
A、用舊報紙制鉛筆桿
B、短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式
C、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D、講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具

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