Question

小明和幾位同學利用下列裝置制取氧氣：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．①______；②______．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱并用排水法收集制取氧氣．
①其反應的化學方程式為______；
②應選擇的氣體發(fā)生裝置為______（填序號）；原因______．
③先檢查裝置的______，利用酒精燈加熱時，應用酒精燈的______進行加熱（填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）； 實驗完畢，為防止水槽里的水倒吸入試管內(nèi)，應先______（填“熄滅酒精燈火焰”或“把導氣管移出水槽”）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合，并用排空氣法收集制取氧氣．
①其反應的化學方程式為______；該反應屬于______反應．（填“化合”或“分解”）
②該反應過程中二氧化錳起______作用．實驗結(jié)束后，小明同學問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因______（寫一個）．

Answer 1

解：
（1）識別常見儀器，故答案為酒精燈；集氣瓶
（2）
①從教材中可以找到氧氣的實驗室制法方程式，故答案為2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；由于是固體加熱制取氣體，故答案為A，參加反應的物質(zhì)是固體，并且反應需要加熱；
②只要有氣體的反應的第一步都是檢驗氣密性，故答案為檢驗氣密性；由于外焰溫度最高，所以加熱都用外焰，故答案為外焰；如果先撤酒精燈，試管內(nèi)部壓強減小，導致外面的水進入試管，使試管爆裂，故答案為把導管移出水槽；
（3）
①這個方程式也可以從教材找到，故答案為2H₂O₂H₂O+O₂↑，一種物質(zhì)變成兩種物質(zhì)符合分解反應的特征，故答案為分解反應．
②二氧化錳的作用是常見考點，在教材中和老師的講課中經(jīng)常提到，故答案為催化作用；不復燃的原因很多，只要合理即可，其中不純很容易想到，故答案為收到氧氣不純．
分析：（1）識別一些簡單儀器，教材中很常見的儀器．
（2）
①氧氣的實驗室制法化學方程式在教材中可以找到；
②根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；
③凡是有氣體參加和生成的反應都要首先檢查裝置的氣密性；根據(jù)火焰各層溫度的高低選擇用那一層；
這是一個常考點，結(jié)合壓強的變化情況，我們可以找到選擇誰的答案．
（3）
①化學方程式可以在教材找到，根據(jù)四個基本化學反應的區(qū)別可以看出符合那一個類型；
②二氧化錳的作用是常見考點，在教材和平時的學習中經(jīng)常提到；
回答小明這個問題，學生的答案只要合情合理即可．
點評：這個題考查制取氧氣的各個反應及其反應裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了一些實驗操作，要求學生掌握這些常見考點．