下圖實驗不能說明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運動
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同
D.化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論.以下類推正確的是()
| A. | 在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價 |
| B. | MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率 |
| C. | 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素 |
| D. | 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象正確的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.稀硫酸能使紫色石蕊試液變藍色
C.硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍色沉淀
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強光,放出大量的熱,生成了白色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限),能完成相應(yīng)實驗的一項是( )
實驗器材(省略夾持裝置) | 相應(yīng)實驗 | |
A | 燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 | 硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶 |
B | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 | 用水除去二氧化錳中的氯化鉀 |
C | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒 | 用固體碳酸鈉配制5%的溶液 |
D | 燒杯、玻璃棒、pH試紙、標準比色卡、玻璃片 | 測定雨水的酸度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進行探究。
【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:_ _。
【實驗探究】實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè)_不成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。
實驗二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè)__不成立。
【實驗結(jié)論】假設(shè)__成立,樣品的成分是_ _。
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.兩者質(zhì)子數(shù)不同
B.兩者電子層數(shù)相同
C.兩者元素種類相同
D.兩者最外層電子數(shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題:
(1)若m=11,則該粒子所對應(yīng)元素的符號為 ;
(2)若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為_ _;
(3)若m-n<10,則該粒子是一個_ _(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是( )
A.都能與指示劑作用
B.都能解離出氫氧根離子
C.都能解離出金屬陽離子
D.都含有氫元素和氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用高鐵酸鈉(Na2FeO4)對河湖水消毒是城市飲水處理的新技術(shù)。已知獲得高鐵酸鈉的反應(yīng)為:Fe2O3+mNa2O2=nNa2FeO4+Na2O,下列說法中正確的是
A.Na2FeO4中,鐵元素的化合價+6價 B.高鐵酸鈉中鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大
C.化學(xué)計量數(shù)m=n D.消毒的作用是除去水中可溶性雜質(zhì)
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