【題目】淀粉溶液是一種常見的化學(xué)試劑,它遇到碘水呈藍(lán)色,維生素C能使淀粉-碘溶液褪色.根據(jù)上述的信息,采用如圖所示的儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便可比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少.實(shí)驗(yàn)時(shí),除正確操作外還必須控制相關(guān)物質(zhì)的量,方能得出正確的結(jié)論.你不妨動(dòng)手試一試,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中不需要進(jìn)行控制的條件是( )
A.燒杯的大小必須相等
B.燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C.膠頭滴管滴出的每滴果汁體積必須相等
D.膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是:
A. 銅用于制造導(dǎo)線 B. 稀有氣體用作電光源
C. 生鐵鑄造鐵鍋 D. 氧氣用于急救病人
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白色煙霧
B.碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀
C.加熱碳酸氫銨,有刺激性氣味氣體生成
D.硫在在空氣中燃燒,生成二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
【提出問題】
無色氣體A有哪些成分,紅色固體B可能是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2 , 因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 【交流與討論】
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確,無色氣體A除含CO2外,可能含CO,理由是 .
(2)【探究與反思】 為驗(yàn)證甲的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程現(xiàn)象如下(箭頭表示氣體流向):
由此,你認(rèn)為甲的猜想(選填“正確”或“不正確”).請(qǐng)寫出無色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 .
(3)為驗(yàn)證乙的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,過程和現(xiàn)象如下:
為探究紅色粉末C的組成,丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C,放在純氧氣流中加熱,觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng),冷卻、稱量,質(zhì)量為8.0g.將該黑色粉末放于足量稀硫酸中,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液.
大家分析、討論、計(jì)算,最后得出紅色粉末C的組成元素是 , 各元素的質(zhì)量比為 , 紅色粉末C的化學(xué)式為 .
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【題目】下列未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( )
A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2006年7月1日,青藏鐵路正式通車,許多旅客乘車穿越青藏高原時(shí),會(huì)發(fā)生高原反應(yīng),感到呼吸困難,這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣里( )
A.氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%
B.氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過78%
C.氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21%,但空氣稀薄
D.CO2氣體含量大大增多
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【題目】下列物質(zhì)的用途,既利用了物理性質(zhì),又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 木炭作燃料 B. 制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖
C. CO2用來滅火 D. 干冰用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國(guó)人民銀行發(fā)行的五角面值硬幣的鑄造材料是( )
A.非金屬材料
B.復(fù)合材料
C.有機(jī)合成材料
D.金屬材料
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