【題目】如圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)Vc，其化學(xué)式：C6H8OX）的說(shuō)明書(shū)部分信息。請(qǐng)回答：

（1）VC由 種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）VC片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精確到0.1%）。

（3）VC的化學(xué)式為 。

（4）小輝媽媽每天服用該VC片劑，其每天共需服用 片。小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替VC片，若100g西紅柿含VC30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述VC片的效果。

【答案】（1）3 9:1（2）40.9%（3）C6H8O6（4）6 200

【解析】

試題分析：1）Vc化學(xué)式中有碳、氫、氧三種元素組成，碳、氫元素質(zhì)量之比=（12×6）：（1×8）=72：8=9：1；

（2）VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12×6／（12×6+1×8+16×6×100%）=40.9%

（3）Vc的化學(xué)式中O元素的原子個(gè)數(shù)= 1（76-12×6-1×8） ／16=6，則Vc的化學(xué)式為C6H8O6；

（4）根據(jù)標(biāo)簽中服用說(shuō)明，可知每天需服用6片該維生素C片，6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg×6=60mg

若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿= 60mg／30mg×100g=200g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是

A．O2 B．CO2 C．N2 D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：某密閉容器中，12g A加熱完全分解產(chǎn)生B和C，其中B的質(zhì)量為2g，同時(shí)C又能部分分解產(chǎn)生0．1g D和7．9g E，則最終該密閉容器中B和C的質(zhì)量比為

A．1∶1 B．1∶2 C．1∶4 D．1∶5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān)。

（1）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的________________；

（2）如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎� ；

（3）我國(guó)已推廣使用車(chē)用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇作為汽車(chē)的燃料。

下列有關(guān)敘述正確的是__________（填字母）；

A．乙醇汽油是一種新型的化合物

B．乙醇可通過(guò)糧食發(fā)酵的方法制得

C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放

D．乙醇和汽油都是可再生能源

（4）用天然氣作為機(jī)動(dòng)車(chē)的燃料是目前國(guó)家大力提倡的，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖）能除去各種頑固污漬，溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?/span> 。

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_________。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有______ ___，寫(xiě)出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（2）由實(shí)驗(yàn)②________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____________________。

（3）為了進(jìn)一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測(cè)得O2的濃度變化如圖所示，證明該氣體中______（填“有”或“沒(méi)有”）氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水可探究水的組成．根據(jù)如圖電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）在電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的電源的 極（填：正“或”負(fù)“）．電解水一段時(shí)間后，若試管a內(nèi)集到的氣體為8mL，則b試管收集到的氣體為 mL．

（2）若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體的模型可表示為 （填字母序號(hào)），該氣體可用 來(lái)檢驗(yàn)；b試管中的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn)．

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，我們可知分子、原子在化學(xué)變化中的根本區(qū)別是 ．

（4）水通電生成未來(lái)最理想的能源﹣﹣氫氣，氫氣燃燒發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是 （填序號(hào)）；檢驗(yàn)CO2氣體的方法是： 其相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 檢驗(yàn)該氣體已收滿的方法是：

（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類(lèi)型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是

A．CO(NH2)2 B．KNO3 C．K2SO4 D．Ca3(PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是

A．經(jīng)點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳

B．嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽

C．加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸根離子

C．有燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案