15．?dāng)硵澄罚瘜W(xué)式為C4H7Cl2O4P，是一種有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑，無(wú)色油狀液體，揮發(fā)性大，易水解，廣泛用于農(nóng)作物防治蟲(chóng)害，下列有關(guān)敵敵畏的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．敵敵畏由5種元素組成
B．無(wú)色、易揮發(fā)、易水解等描述的是其化學(xué)性質(zhì)
C．敵敵畏是由4個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子、2個(gè)氯原子和1個(gè)磷原子構(gòu)成
D．敵敵畏是一種較為復(fù)雜的氧化物

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別來(lái)分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析；
D．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析．

解答 解：A．由化學(xué)式C4H7Cl2O4P可知，敵敵畏由碳、氫、氯、氧、磷5種元素組成的，故正確；
B．無(wú)色、易揮發(fā)、易水解等不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
C．?dāng)硵澄肥怯煞肿訕?gòu)成的，每個(gè)敵敵畏分子是由4個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子、2個(gè)氯原子和1個(gè)磷原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；
D．氧化物是由兩種元素組成的，而敵敵畏是由五種元素組成的，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)時(shí)才開(kāi)始收集．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
（1）甲烷用作燃料 （2）氫氣用于填充探空氣球 （3）氧氣用于氣焊（4）干冰用作制冷劑（5）焦炭用于煉鐵工業(yè)  （6）液氯用作自來(lái)水廠的消毒劑（7）用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味   （8）用16%的食鹽水來(lái)選種．
A．（1）（3）（5）（6）B．（2）（4）（7）（8）C．（1）（2）（3）（6）D．（4）（5）（7）（8）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）甲反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)    B．都是氧化反應(yīng)     C．生成物都是固體      D．都需要點(diǎn)燃
（3）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，丙吸收二氧化硫，防止污染．
（4）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在
此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為五分之一．紅磷燃燒的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保畬�(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是（填化學(xué)符號(hào)）N2，該氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因木炭燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)氣體體積無(wú)明顯減小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2，做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想1錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較．確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？
必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明
（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：
反應(yīng)物濃度越大，單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋?zhuān)a(chǎn)生氧氣的總重量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有①四氧化三鐵②空氣③鐵粉④氯酸鉀⑤液態(tài)氧⑥冰⑦氯化鉀⑧海水等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的有③⑤，（填序號(hào)，下同）屬于化合物的有①④⑥⑦，屬于氧化物的有①⑥，屬于混合物的有②⑧，屬于純凈物的有①③④⑤⑥⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子失去電子形成帶正電的陽(yáng)離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B．二氧化碳?xì)怏w能使紫色石蕊變紅；氧化物一定是純凈物
C．光合作用屬于化學(xué)變化；干電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；由同種元素組成的物質(zhì)也可能不是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D、E是我們學(xué)過(guò)的一些常見(jiàn)物質(zhì)，A、C是無(wú)色液體，且組成元素相同；B是一種黑色固體粉末；D、E都為無(wú)色氣體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式為MnO2，在該反應(yīng)中起催化作用．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)要求填空：
（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是可燃物．
（2）在家中使用天然氣時(shí)，為安全起見(jiàn)，應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇圖1中的A．
（3）下列混合氣體遇明火，可能發(fā)生爆炸的是AD
A．一氧化碳和空氣     B．氫氣和一氧化碳     C．二氧化碳和氧氣       D．甲烷和氧氣
（4）符號(hào)3SO42-中數(shù)字“2”的意義是每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（5）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+X，則X的化學(xué)式為C2H4．
（6）KClO3中不含有（填“含有”或“不含有”）氧分子，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化物．
（7）圖2表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．

該反應(yīng)中，生成的單質(zhì)與化合物的分子個(gè)數(shù)比為1：2 質(zhì)量比為7：22．
（8）長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶壁上常常有一層白色固體，形成該白色固體的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，若要將該試劑瓶清洗干凈，可選用下列物質(zhì)中的C（填序號(hào)）
A．自來(lái)水           B．熱水           C．稀鹽酸          D．白貓清洗精
（9）有一種無(wú)色氣體，可能是氫氣．一氧化碳．二氧化碳中的一種或幾種混合組成，用此氣體做以下實(shí)驗(yàn)①將此氣體通入澄清石灰水，無(wú)渾濁現(xiàn)象，②將此氣體經(jīng)尖嘴導(dǎo)管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，氣體燃燒，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：此氣體中一定含有H2（寫(xiě)化學(xué)式，下同），可能含有CO．
（10）某瓶氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是1：2，則該氣體可能是DE．
A．CO      B．CO2和O2的混合物      C．CO2        D．CO和O2混合物     E．CO和CO2的混合物．

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