17.為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:先分別稱(chēng)量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器裝置,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管抽氣.一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱(chēng)量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.
(提示:濃硫酸只吸收水,氫氧化鈉和氯化鈣固體即可以吸收水分也可以吸收二氧化碳)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6

(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g,二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6:1.
(3)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是蠟燭燃燒時(shí),氧氣也參與反應(yīng),故理論上,裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量.
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?不能(填“能”或“不能”),理由是空氣中水蒸氣和二氧化碳也分別被吸收到裝置Ⅱ和裝置Ⅲ中.

分析 (1)濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性;氫氧化鈉和氧化鈣固體可吸收二氧化碳?xì)怏w;根據(jù)表格中反應(yīng)后的質(zhì)量減去反應(yīng)前的物質(zhì)質(zhì)量,即可得出反應(yīng)后生成的水和二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)水和二氧化碳的質(zhì)量可以求出石蠟中碳元素的質(zhì)量以及氫元素的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(3)考慮蠟燭的燃燒需要氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律去解釋?zhuān)?br />(4)根據(jù)空氣中也含有水蒸氣和二氧化碳進(jìn)行解答

解答 解:(1)濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性.可以吸收蠟燭燃燒后產(chǎn)生的水蒸氣;氫氧化鈉和氧化鈣固體可吸收蠟燭燃燒后生成的二氧化碳?xì)怏w.所以裝置I和II增加的質(zhì)量分別是水和二氧化碳的質(zhì)量,反應(yīng)后生成的水:184.1-182.3=1.8g;反應(yīng)后生成的二氧化碳:216.6-212.2=4.4g.故答案為:1.8;4.4;
(2)碳元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g.氫元素的質(zhì)量為:1.8g×$\frac{2}{18}$×100%=0.2g
蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為:1.2g:0.2g=6:1;故填:6:1;
(3)蠟燭的燃燒需要氧氣,氧氣來(lái)自空氣中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和,消耗的蠟燭+氧氣=水+二氧化碳,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量,是因?yàn)橛辛搜鯕獾膮⒓樱蚀鸢笧椋合灎T燃燒時(shí),氧氣也參與反應(yīng),故理論上,裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量;
(4)該實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量,原因是空氣中水蒸氣和二氧化碳也分別被吸收到裝置Ⅱ和裝置Ⅲ中.故填:不能;空氣中水蒸氣和二氧化碳也分別被吸收到裝置Ⅱ和裝置Ⅲ中.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查蠟燭燃燒后生成物中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比.題目雖不算太難,但仍需同學(xué)們細(xì)心考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.要用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.6g食鹽,其操作是:(1g以下用游碼)
(1)稱(chēng)量前先檢查天平是否平衡.當(dāng)指針偏向右邊,可旋轉(zhuǎn)左邊的平衡螺母,讓其向左移動(dòng),是天平平衡.
(2)稱(chēng)量時(shí)在兩托盤(pán)上各放一張等大的白紙,取5g砝碼放在右盤(pán),再將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺的0.6g處,然后向左盤(pán)逐漸加食鹽,直到天平平衡為止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體存在,其化學(xué)式為Ca10(PO46(OH)2.如圖是某牛奶包裝盒的部分文字,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后
回答下列問(wèn)題:
(1)羥基磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為1004
(2)羥基磷酸鈣中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為192:1
(3)一盒牛奶中含鈣至少為0.28g.(精確到0.01g)
(4)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%.(精確到0.1%) (此小題需要解答過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類(lèi)似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖1的實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃

0.2g
溶液中有氣泡放出
帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①(填序號(hào))的目的是證明CuO能加快過(guò)氧化氫溶液分解的速率;
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.
(5)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.
(6)同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語(yǔ)或名稱(chēng)填空
(1)氦氣He;   
(2)2個(gè)氫分子2H2;   
(3)氯化鈣CaCl2
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;     
(5)銨根離子NH4+;     
(6)硫酸鐵Fe2(SO43

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)加熱固體物質(zhì)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是A;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制(用高錳酸鉀制)氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣收集用的收集裝置是E或F.
(3)適用E和F收集氣體,分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大,難溶于水或不易溶于水;
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用C制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4來(lái)制取O2,你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是試管炸裂
(5)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳用C  裝置,化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)均會(huì)用到水這種試劑,試分別舉兩例并簡(jiǎn)述水在該實(shí)驗(yàn)中的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得科學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列對(duì)教材演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是( 。
A.白色的無(wú)水硫酸銅粉末在空氣中放置一段時(shí)間后變藍(lán)色說(shuō)明空氣中存在水
B.蘸有濃硫酸的玻璃棒在白紙上寫(xiě)字,書(shū)寫(xiě)之處紙變黑,證明了濃硫酸有吸水性
C.將人呼出的氣體和空氣分別通入澄清石灰水,空氣不易使石灰水變渾濁,說(shuō)明空氣中有二氧化碳但含量少
D.在碳酸鈉溶液滴加酚酞試液,溶液變紅,證明了碳酸鈉溶液呈堿性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包在空氣中敞口放置了一段時(shí)間的堿石灰產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包堿石灰的成分展開(kāi)了探究.
【提出問(wèn)題】他們要探究的問(wèn)題是這包久置的堿石灰樣品的成分是什么.
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽略不計(jì).
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證,過(guò)程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH.繼續(xù)加足量水,振蕩,靜置后有白色沉淀,小明認(rèn)為堿石灰樣品中一定含有CaCO3,小美認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.(用化學(xué)方程式表示)
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液,有白色沉淀生成.
③把過(guò)程②所得物質(zhì)過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅色.
【解釋與結(jié)論】根據(jù)以上探究:
①你認(rèn)為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca(OH)2,可能含有的物質(zhì)是CaCO3
②實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、BaCl2
【遷移應(yīng)用】下列氣體①氫氣  ②氧氣  ③一氧化碳  ④氯化氫  ⑤二氧化硫  ⑥氨氣,不能用堿石灰干燥的是C(填字母序號(hào)).
A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案