13．利用化學(xué)，人類(lèi)可以合成自然界不存在的物質(zhì)．科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)的盤(pán)尼西林又叫青霉素，挽救了許多垂危的病人．

分析 根據(jù)人類(lèi)利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：人類(lèi)利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)，青霉素（Penicillin，或音譯盤(pán)尼西林）．
故答案為：化學(xué)；青霉素．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)涉及生活中的材料、生命、環(huán)境和能源等各個(gè)領(lǐng)域，與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)也成為了中考的考點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 I．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
 III．將實(shí)驗(yàn) II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag．\
 IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．\
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn) II、III證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是進(jìn)行對(duì)比．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是BC．
A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑． 
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變．
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)操作如下：量筒平放在桌面，俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為14mL．傾倒出一部分液體，又仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為6mL，這位同學(xué)取出液體的體積是（　�。�
A．小于8mLB．大于8mLC．8mLD．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)在我們身邊．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
A．氧氣          B．氮?dú)?nbsp;         C．稀有氣體          D．二氧化碳          E．臭氧          F．可吸入顆粒物
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是B；
（2）可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是BD；
（3）能用于急救病人的是A；
（4）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是C；
（5）計(jì)入空氣污染指數(shù)的是EF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B．氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C．氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧原子保持

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．簡(jiǎn)答：國(guó)慶節(jié)期間，你在家中幫家長(zhǎng)洗碗或洗水杯時(shí)，怎樣知道碗和水杯洗干凈了？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．云霧消散B．滴水成冰C．鐵杵磨針D．焚魚(yú)成灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）16.00表示氧的相對(duì)原子質(zhì)量；①和②兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3．
（2）C表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是S2-．
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，如果未說(shuō)明用量，一般按照最少量來(lái)取用，即液體一般取1-2ml，固體一般是蓋滿(mǎn)容器底部．

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同步練習(xí)冊(cè)答案