4．下列現(xiàn)象中有一種變化和其他變化不同的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．石蠟熔化C．鋁塊壓成鋁箔D．西瓜榨汁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、天然氣燃燒生成了二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、石蠟熔化成蠟油，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、鋁塊壓制成鋁箔，只是形狀的改變，屬于物理變化．
D、西瓜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選A．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．符號“S”表示①硫元素 ②硫的原子核 ③一個(gè)硫元素④一個(gè)硫原子（　　）
A．①②B．②③④C．①④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．楊楊同學(xué)在家中看到媽媽買回來的小面包充了氣，一個(gè)個(gè)鼓鼓的象“小枕頭”一樣，他很好奇：里面是什么氣體呢？于是他和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
【提出問題】這種氣體是什么？
【提出猜想】A 是氧氣   B 是二氧化碳  C 是氮?dú)?br />【查閱資料】（1）氧氣有助燃性，能使燃著的物質(zhì)燃燒更旺；
（2）二氧化碳能滅火，還能使澄清石灰水變渾濁；
（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；
（4）木條中主要含有碳元素，燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】把這種氣體收集到集氣瓶中，分別用燃著的木條和澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)．
【完成實(shí)驗(yàn)】他先向集氣瓶中伸入燃著的木條，木條熄滅，然后迅速倒入少量澄清石灰水，震蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】猜想A一定不正確，猜想B正確．有同學(xué)馬上提出疑問，認(rèn)為還不能得出結(jié)論，因?yàn)槟緱l燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，無法確定充氣包裝中是否含有二氧化碳?xì)怏w．經(jīng)過思考，他們調(diào)整了伸入木條和倒入石灰水的順序，觀察到澄清石灰水無明顯變化 和燃著的木條熄滅 的現(xiàn)象，最終得出了正確結(jié)論：該氣體是氮?dú)猓?br />【反思】可用來充氣包裝食物的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是無毒、不與食物反應(yīng)等（合理即可）（任填一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁，生活中常說的加碘鹽，這里的“碘”指的是（“元素”“原子”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖1為元素周期表的一部分，請按要求填空：
（1）圖1中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的核外電子層數(shù) 相同．
（2）根據(jù)圖1中9號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知在化學(xué)變化中易得到（填“得到”或“失去”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素，與圖中17號氯元素化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）圖2中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的原子層相同，最外層電子從左至右依次增加．
（4）根據(jù)圖2信息可知鈣元素的相對原子質(zhì)量是40.08；氟元素的質(zhì)子數(shù)為9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請閱讀下列短文，回答下列問題：
①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D；②常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變；③將C與一種白色固體混合后加熱，也能產(chǎn)生D；④若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；⑤紅磷在D中也能燃燒；⑥一種黃色粉末在D中燃燒放出明亮的藍(lán)紫色火焰．寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式，并注明③、④是分解反應(yīng)還是化合反應(yīng)．
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑③2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應(yīng)
④3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)⑤4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5⑥S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出分子式“CO2”的意義：（有幾個(gè)寫幾個(gè)）
①二氧化碳；
②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
③1個(gè)二氧化碳分子；
④1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．人類的生活必須注重環(huán)境的保護(hù)，下列不會(huì)造成環(huán)境污染的是（　�。�
A．掃地以后焚燒樹葉B．綠色植物的光合作用
C．生活污水直接排放D．生活垃圾直接填埋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下列實(shí)驗(yàn)中的不良后果由什么錯(cuò)誤操作引起：
（1）盛放液體的試劑瓶上的標(biāo)簽被腐蝕倒液體時(shí)標(biāo)簽沒有對著手心；         
（2）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底炸裂集氣瓶底沒有水或者細(xì)沙；       
（3）用高錳酸鉀制取氧氣后水槽中的水變紅沒有在試管口放上一團(tuán)棉花．

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