【題目】“暖寶寶貼”(主要成分為鐵粉)的熱是來源于鐵粉的銹蝕反應(yīng)。用“暖寶寶貼”測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前裝置如圖所示,實驗后從量筒中進入集氣瓶(容積為 250mL)中水的體積為45mL(鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計)。下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗前必須檢査裝置的氣密性
B.本次實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若測得空氣中氧氣含量偏低,可能是鐵粉不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
【答案】B
【解析】
根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結(jié)論分析。氧氣約占空氣體積的1/5,要想結(jié)論準確,做該實驗時,裝置的氣密性要好,否則外界大氣會補充進入集氣瓶中。鐵粉生銹消耗了氧氣,放出了熱量,必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后打開彈簧夾,若沒有等裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾,集氣瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹,會導致回流的水偏少。待冷卻到室溫后,打開彈簧夾,由于鐵粉生銹消耗氧氣,則瓶內(nèi)壓強減小,此時會導致外界大氣壓將量筒中的水壓入集氣瓶中;亓鞯乃捏w積就是被消耗的氣體的體積。
A、根據(jù)分析可知,該反應(yīng)中有氧氣參加反應(yīng),涉及到壓強的變化,所以在實驗前必須檢査裝置的氣密性。A正確;
B、根據(jù)題意可知,本次實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為:。B錯誤;
C、根據(jù)分析可知,若測得空氣中氧氣含量偏低,可能是鐵粉不足,不能將氧氣全部消耗掉。C正確;
D、根據(jù)分析可知,必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積。D正確。
故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組同學進行如下實驗與探究活動,請你參與。
I.制取氣體并驗證氣體性質(zhì)。
(1)寫出帶標號儀器a的名稱:___________________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為________________________,裝置C可以收集氧氣,這是因為氧氣具有_________________________的性質(zhì)。
(3)裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。
①檢查裝置B的氣密性的方法:__________________________________________。
②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水,可以觀察到的現(xiàn)象是_______________;若盛放氫氧化鈉溶液,則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。
II.在老師的指導下,興趣小組同學多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發(fā)生反應(yīng)。
(4)小明進行如下實驗:將收集滿CO2的兩支試管(相同規(guī)格)分別倒立在水和NaOH溶液中,輕輕晃動試管,產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。
①小明根據(jù)_______,判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為______________。
②甲實驗的目的是_______________________。
(5)小菁同學取氫氧化鈉溶液于燒杯中,用pH計測定溶液的pH為13.5,通入二氧化碳一會兒,測得溶液的pH為11.2,繼續(xù)通入二氧化碳,再測得溶液的pH為9.2,溶液的pH降低的原因是___________,該實驗可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
(6)小菁根據(jù)化學變化的本質(zhì)特征,設(shè)計了另一個實驗方案。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____________ | _________ | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。
(1)實驗一:棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____。
(2)實驗二:實驗結(jié)束后,測量結(jié)果小于1/5原因可能是_____(寫一條即可)
(3)實驗三:當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時,停止加熱。
(4)實驗四:用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測液會導致測得結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“酒精消毒”是抗擊“新冠病毒”的有效手段,下列有關(guān)酒精(C2H5OH)敘述正確的是( )
A.酒精是有機高分子化合物B.酒精中碳原子與氫原子的個數(shù)比為 1:3
C.酒精是由碳、氫、氧三種原子直接構(gòu)成的D.酒精分子中含有 10個原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~E是初中常見的六種物質(zhì)。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示兩種物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A通常為無色液體,B是胃酸的主要成分,C是制玻璃的一種原料,通常情況下E和F均為氣體,空氣中E若增多會導致溫室效應(yīng)增強。試回答下列問題:
(1)請寫出物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式:A_____;C_____;D_____;F_____;
(2)寫出B與C固體反應(yīng)的現(xiàn)象:_____;
(3)寫出一個E轉(zhuǎn)化為A的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中X的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體,A﹣D 的反應(yīng)過程中有藍色沉淀生成,E為白色沉淀。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。
(1)B的化學式為_____。
(2)寫出X→D的化學方程式_____。
(3)E的化學式為_____。X與AgNO3反應(yīng)后所得溶液的pH_____7(選填“大于”小于或“等于”)。
(4)A溶液與鐵粉充分反應(yīng)后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出,則A與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了 H2O和物質(zhì)B外,還可能存在的物質(zhì)有_____(寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用膠頭滴管向裝有固體的廣口瓶中滴加液體,使氣球變大,則使用的固體和液 體的下列組合不可能是( )
選項 | 固體 | 液體 |
A | 鎂 | 稀鹽酸 |
B | 生石灰 | 水 |
C | 硝酸銨 | 水 |
D | 碳酸氫鈉 | 稀硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | (NH4)2SO4 |
溶解度/g(20℃) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是________________________________________。
(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是____________________(填寫化學式);
(3)寫出反應(yīng)Ⅲ的化學方程式:___________________________________;你認為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是__________________________________________________。
(4)洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體最好用下列_______(填序號),選擇該試劑的原因是___________。
a.BaCl2溶液 b.飽和NH4Cl溶液 c.冷水 d.飽和K2SO4溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸是重要的化工原料,可用于生產(chǎn)化肥農(nóng)藥火藥等,硫酸生產(chǎn)廠產(chǎn)生的煙氣中含有SO2氣體,直接排放會形成酸雨,如圖是某硫酸廠除去煙氣中SO2的流程圖,回答下列問題:
(1)除硫塔內(nèi),將NaOH溶液呈霧狀向下噴灑,其目的是________;SO2發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________(寫一個)。
(2)再生池內(nèi)加入的氫氧化鈣也可用________代替。
(3)圖中操作A指的是________,流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________。
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