學(xué)習化學(xué)后，同學(xué)們認識到，并不是清澈透明的水都能作為飲用水，對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水。請回答下列問題：
（1）檢測地下水的酸堿度，可使用___________。
A．紫色石蕊試液           B．無色酚酞試液          C．pH試紙
（2）現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為硬水和蒸餾水，可用_____________（填試劑或方法）將它們區(qū)分開來。
（3）燒煮硬水后，水壺內(nèi)壁會附著一層水垢，水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體。將氣體通入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。

（1）C （2）肥皂水
（3）CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+2H20 ,石灰水變渾濁

解析試題分析：（1）酸堿指示劑只能判斷溶液的酸堿性，測定溶液的酸堿度用PH試紙測定；
（2）硬水是含有較多的可溶性鈣鎂化合物的水，蒸發(fā)后會有晶體析出，蒸餾水沒有；
（3）水垢的主要成分是碳酸鈣，與酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
考點：溶液的酸堿性、水、二氧化碳的性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（7 分）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實驗。

（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是                    。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應(yīng)從        端進入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學(xué)方程式                             。
（2）小明在實驗室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究。
①小明對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請你再補充一種猜想。
猜想 1：溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3        猜想 2：溶質(zhì)為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質(zhì)為        ；
②小明設(shè)計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想 2 成立，填寫下表：

③你認為方法二是否正確：        （填“正確”或“不正確” ），你的理由是                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

硬水中含有較多Ca2+、Mg2+，常用          區(qū)分硬水和軟水；氯氣（Cl2)有很多用途，電解食鹽水可制取氯氣：2NaCl+2H2O2X+H2↑+Cl2 ↑，則X的化學(xué)式是         ；了解某工廠排放廢水的酸堿度，可以使用           進行測定。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下圖是某學(xué)生設(shè)計的制取氧氣，并驗證其與炭粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗裝置

（1）寫出儀器名稱：a                c               
（2）寫出a中的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      
（3）反應(yīng)發(fā)生后，d中溶液變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加           裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應(yīng)已完全，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加        （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設(shè)計中存在的主要問題是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。以下是初中化學(xué)中有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實驗：

(1)某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗，在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是_________________________________________(寫出一條)。
若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是____________________________________；
若B中為硝酸銀溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；
若B中為水，一段時間后，產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為____________________。
(2)通過以上實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2006年6月10日凌晨，一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途徑福建省浦城縣時，槽車側(cè)翻，約有10噸的苯酚泄漏，空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味�，F(xiàn)場10米之外就是南浦溪，下游有許多飲用水的取水口，情況危急……苯酚是一種有毒的物質(zhì)，對皮膚、黏膜有強烈的腐蝕作用。
（1）苯酚（化學(xué)式為C6H6O）屬于__________。（填“有機物”或“無機物”）
（2）現(xiàn)場救護人員應(yīng)佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是________________________________。
（3）你認為下列對事故處理的方法合理的是___________。（填字母）
A．用水進行沖洗或用泥土填埋
B．挖隔溝、鋪薄膜防止擴散并回收泄漏的苯酚
C．隨時檢測附近水源、土壤中的苯酚含量
（4）用木屑吸附殘余的苯酚，然后點火燃燒除去。寫出苯酚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水中常用到明礬，它的作用是　         ，生活中可用      區(qū)分軟水和硬水。
（2）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是            。

A．氫氣在氧氣中燃燒只生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化
（3）今年“中國水周”主題是“節(jié)約保護水資源?大力建設(shè)生態(tài)文明”,請列舉一個生活中你的節(jié)水做法                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

昌平區(qū)具有悠久的溫泉文化。

（1）清澈的溫泉水是_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）凈化溫泉水的過程中，活性炭的主要作用是_____。
（3）鑒別溫泉水是硬水還是軟水，方法是_____。
（4）溫泉水中的鐵泉對營養(yǎng)不良有治療作用，碘泉能明顯地激活機體的防御功能，這里的“鐵”、“碘”指的是_____（填“元素”、“原子”或“分子”）。
（5）節(jié)約、保護水資源是昌平延續(xù)溫泉文化的關(guān)鍵，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法_              __。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是　  　．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是　  　．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是　            　．
（4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是　 （單位不寫不給分）　．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是　                    　．

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