5．如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題．
（1）若使接近飽和的丙溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取的方法是升高溫度 （任寫一種方法）；
（2）甲中含少量乙時，可通過降溫結(jié)晶的方法提純甲；
（3）將t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以若使接近飽和的丙溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取的方法是升高溫度；
（2）甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，所以甲中含少量乙時，可通過降溫結(jié)晶的方法提純甲；
（3）t1℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲物質(zhì)次之，甲、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，會析出晶體，丙物質(zhì)的降低溫度，不會析出晶體，應(yīng)該按照t2℃時進(jìn)行計算，所以將t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙．
故答案為：（1）升高溫度；
（2）降溫結(jié)晶；
（3）乙＞甲＞丙．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請根據(jù)圖1回答問題：

（1）儀器A的名稱是試管，儀器B的名稱是長頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用圖中的ABEF（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條伸到集氣瓶口，若火焰熄滅，則已集滿．
（4）若用圖2進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，往玻璃管通入CO前應(yīng)先檢查CO的純度，反應(yīng)時a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑；該裝置中氣球的作用是收集尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對分子、原子、離子的描述，其中錯誤的是（　�。�
A．原子可以構(gòu)成分子，原子也可以形成離子
B．分子之間有間隔，原子和離子之間沒有間隔
C．分子和原子時電中性的，離子是帶電的粒子
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)代部分青少年患有“營養(yǎng)過剩癥”（肥胖），最不適宜他們多吃的食品是（　�。�
A．蛋白質(zhì)含量高的食品B．葡萄糖含量高的食品
C．油脂含量高的食品D．維生素含量高的食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：（友情提示：碳酸鎂微溶于水）
（1）用化學(xué)方程式回答，步驟②的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（2）有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去，你認(rèn)為這種方法不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是碳酸鎂、氫氧化鈣都是微溶性的，只用任意一種試劑就會生成一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去．
（3）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是在除去氯化鎂和氯化鈣的同時又引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉和碳酸鈉．
（4）為了完善原實(shí)驗(yàn)方案，你的做法是向溶液A中逐滴過量稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．
①硝酸鍶中鍶的化合價為：+2；
②寫出硫燃燒的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚．小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會C而引發(fā)火災(zāi)．（填序號）
A．提供可燃物      B．供給氧氣      C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．寧夏銀川到陜西西安的銀西高鐵將在今年下半年開工建設(shè)．為適應(yīng)提速要求需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：xAl+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+xFe進(jìn)行焊接，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作．下列說法不正確的是（　�。�
A．Al2O3為氧化物B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)方程式中的x為3D．該反應(yīng)會放出大量熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．電動自行車以輕便、省力、操作簡單．節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞，如圖是某品牌電動自行車示意圖，請回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)示的部件屬于合成材料的是塑料、橡膠（填序號，一種即可），含有的金屬元素是Fe（填元素符號，一種即可）
（2）電動車輪轂是用鋁合金材料制成，與鐵制材料相比鋁合金材料輕便耐用的是因鋁合金密度小，鋁表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)層．
（3）為防止電動車的鐵制車籃生銹，可采取的措施是鍍一層金屬、涂一層漆．
（4）電動自行車行駛時，蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能，與使用汽油燃料為動力的輕便摩托車相比更“環(huán)�！保�?yàn)樾旭傔^程中電動自行車不會產(chǎn)生二氧化硫、氮氧化物（填一種氣體即給分）等有害氣體污染空氣．當(dāng)電動自行車的蓄電池是鉛酸蓄電池，報廢后回收處理是因?yàn)殂U蓄電池對水和土壤環(huán)境造成的鉛污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆等．

（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是銅和鐵，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；．
（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙．下列說法正確的是AB．（填字母序號）
A．甲是鐵，乙是鋅
B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

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同步練習(xí)冊答案