(2006?山東)下列對一些事實的解釋不正確的是
  事實 解釋
A. 花香四溢 分子不斷的運動
B. H2O2能殺菌消毒而H2O則不能 兩種物質(zhì)的分子構成不同
C. 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
D. KMnO4和K2SO4 溶液的顏色不同 兩種溶液中的陰離子不同
分析:應用微粒的基本觀點:①微粒在不停地運動,②微粒之間有間隔,③同種物質(zhì)的微粒相同,化學性質(zhì)也相同;不同的物質(zhì)微粒種類不同,化學性質(zhì)也不相同,④可溶性的物質(zhì)在水溶液中能形成自由移動的粒子.解答此題.
解答:解:A、花香四溢因為花中含有香味的分子運動到了人的鼻子之中的緣故,說明了分子在不斷運動.故解釋正確;
B、雙氧水是過氧化氫溶液的俗稱,是由過氧化氫分子構成的,水是由水分子構成的,構成兩種物質(zhì)的分子種類不同,所以它們的化學性質(zhì)也不同.故解釋正確.
C、水銀溫度計中的汞柱是由汞原子構成的,由于構成物質(zhì)的微粒之間存在間隔,在受熱的條件下,分子的運動加快,微粒之間的間隔也變大,導致汞柱的體積變大而上升.故解釋不正確.
D、KMnO4和K2SO4 溶解在水中能形成能自由移動的離子,因兩種溶液中的陰離子不同,高錳酸根離子呈紫色,硫酸根呈無色.故解釋正確.
故選C.
點評:本題主要考查學生應用微粒的觀點來解釋日,F(xiàn)象,要了解粒子的不同性質(zhì)并能正確的加以運用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?山東)目前我國經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的突出問題是迅速增長的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾,要維持我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是必由之路.從化學的角度看,在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟過程中,我們通過應用和控制化學變化,研究重要元素(如H、C、O、S、Cl,、P…)的循環(huán)利用模式,可以實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復利用.
材料1:右圖是科學家設計的一種理想的氫元素循環(huán)模式:
材料2:
下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對值.
自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素
及相對值
自然界中消耗二氧化碳的主要因素
及相對值
動植物的呼吸作用110 光合作用110
煤、石油等化石燃料的燃燒5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
材料3:為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學家設計了一種碳元素循環(huán)模式,它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中“”表示參與反應的物質(zhì),“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化,“”表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

根據(jù)上述提供的信息,利用你學過的有關知識,回答下列問題:
(1)在材料1中,通過化學變化,人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將
化學
化學
能轉(zhuǎn)化為
能.請寫出實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關反應的化學方程式.
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2
;
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(2)從材料3和2中可以看出,人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量,但同時也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料2和3提供的信息,在材料3循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認為可以采取哪些措施?(寫出三種不同的措施即可)
一是減少化石燃料的燃燒
一是減少化石燃料的燃燒
;
加強植物的光合作用
加強植物的光合作用
促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料
促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料

(3)根據(jù)材料3,試分別寫出一個化學方程式,說明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個化學變化.
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
(C6H10O5n+6nO2
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
(C6H10O5n+6nO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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