KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示.
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
請回答下列問題:
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是
 
g.
(2)30℃時(shí),將KNO3和KCl固體各40g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中,能得到飽和溶液的是
 
.將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(3)依據(jù)上表中數(shù)據(jù),已繪制出KNO3和KCl的溶解度曲線(如圖所示),圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“m”或“n”). 
(4)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度t時(shí)具有相同的溶解度,則t的取值范圍是
 
.(填字母序號).
A.0℃~10℃B.10℃~20℃
C.20℃~30℃D.50℃~60℃
考點(diǎn):固體溶解度的影響因素,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)的溶解度的知識進(jìn)行分析解答,根據(jù)表格提供的溶解度的數(shù)據(jù)結(jié)合溶解度曲線分析解答即可.
解答:解:(1)根據(jù)表格可以看出,在20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g,故填:31.6;   
(2)30℃時(shí),將KNO3和KCl固體各40g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中,氯化鉀的溶解度小于40g,故能形成飽和溶液,要使硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以加入溶質(zhì),故填:KCl,加溶質(zhì);
(3)根據(jù)溶解度數(shù)值可以看出,硝酸鉀的溶解度隨溫度升高變化明顯,故m曲線表示的是硝酸鉀的溶解度曲線,故填:m; 
(4)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)看出,在20℃~30℃溫度范圍內(nèi),硝酸鉀和氯化鉀具有相同的溶解度,故填:C.
點(diǎn)評:掌握溶解度曲線的意義以及飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體劇烈運(yùn)動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失.據(jù)此信息回答下列問題:
(1)每個(gè)乳酸分子中含有
 
個(gè)原子.
(2)乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 
(最簡整數(shù)比).
(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(4)乳酸與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O,若生成二氧化碳的質(zhì)量是13.2g,計(jì)算參加反應(yīng)的乳酸的質(zhì)量是多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué).下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A、凈化后的自來水  不銹鋼
B、氮?dú)?nbsp;  煤
C、冰水混合物  液氧
D、石灰水   二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是.(已知:A、B、C在生成物中均為+2價(jià))( 。
A、放出H2的質(zhì)量是B>C>A
B、金屬活動性順序是A>B>C
C、反應(yīng)速率最大的是A
D、相對原子質(zhì)量是C>B>A

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從100g15%的NaOH溶液中取出20g,將剩余溶液與原溶液進(jìn)行比較,沒有發(fā)生改變的是(  )
A、溶液的質(zhì)量
B、溶劑的質(zhì)量
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、溶質(zhì)的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是
 
、過濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以碳的氧化物為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
二氧化碳、一氧化碳組成的相同點(diǎn):
 
;兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點(diǎn):
 

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒二氧化碳,觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有
 
.若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法有
 

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯,鎂條繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳還具有的性質(zhì)是
 

(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2所示),若利用該裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若利用該裝置制氧氣,無紡布包內(nèi)藥品為
 
(寫化學(xué)式).
(4)認(rèn)識物質(zhì)的用途
①揚(yáng)其利抑其弊.減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng),合理使用二氧化碳為人類造福.請舉二氧化碳用途一例:
 

②控制條件獲取所需物質(zhì).反應(yīng)物相同,條件不同,產(chǎn)物不同.請舉一例:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它會使人中毒,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:

【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③
 

【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 

②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想③成立.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是( 。
A、給燒杯加熱時(shí),要墊上石棉網(wǎng)
B、過濾時(shí),為了加快過濾速度,用玻璃棒攪動漏斗里的液體
C、使用托盤天平稱量時(shí),用鑷子取放砝碼
D、為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品都要放回原試劑瓶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案