(2013?濱湖區(qū)一模)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)某天然礦泉水標簽(已破損)如下,請認真閱讀后填空.

①標簽中硫酸根離子符號被損毀,硫酸根離子的化學(xué)符號應(yīng)該是
SO42-
SO42-
;
②該礦泉水中含有多種溶質(zhì),寫出其中可用于治療胃酸過多癥的一種藥劑的化學(xué)式
NaHCO3
NaHCO3
;
③該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的
元素有關(guān);
④該礦泉水顯
堿(填“酸”、“堿”或“中”) 性.
(2)請從“H、C、O、Na”四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮奈镔|(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①常用于人工降雨的氧化物
CO2
CO2
;②清洗爐具的洗潔劑中的堿
NaOH
NaOH
;
③食醋中含有的一種酸
CH3CO
CH3CO
;④食品中常用的甜味劑
C12H22O11
C12H22O11
分析:(1)①根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;
②碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥;
③根據(jù)微量元素的生理功能和缺乏癥進行分析解答;
④根據(jù)溶液的酸堿性與酸堿度的關(guān)系分析;當(dāng)溶液的pH等于7時,呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時,呈酸性;當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性.
(2)根據(jù)常見物質(zhì)的成分、性質(zhì)、用途選擇物質(zhì),從所給四種元素中選擇元素寫出化學(xué)式.
解答:解:(1)①硫酸根離子的化學(xué)符號是SO42-;
②該礦泉水中含有鈉離子和碳酸氫根離子,溶質(zhì)中含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應(yīng),可用于治療胃酸過多癥,其化學(xué)式為:NaHCO3
③鋅影響人體發(fā)育,缺鋅會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,故該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的鋅元素關(guān);
④該天然礦泉水的pH為:7.8±0.5,大于7,顯堿性;
(2)①常用于人工降雨的氧化物是干冰,化學(xué)式是:CO2
②清洗爐具的洗潔劑中的堿是氫氧化鈉,化學(xué)式是NaOH;
③食醋中含有的一種酸是醋酸,化學(xué)式是:CH3COOH;
④食品中常用的甜味劑蔗糖,化學(xué)式是:C12H22O11
故答案為:(1)①SO42-;②NaHCO3;③鋅;④堿;(2)①CO2;②NaOH;③CH3COOH;④C12H22O11
點評:化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),本題難度不大,掌握離子符號的書寫、常見鹽的用途、微量元素的生理功能、酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)一模)下列做法或說法中不合理的是(  )

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(2013?濱湖區(qū)一模)下列實驗操作錯誤的是( 。

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(2013?濱湖區(qū)一模)下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、分離、提純所用的試劑或方法錯誤的是( 。
選項 實驗?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法
A 除去氯化鈣溶液中少量鹽酸 加入過量的碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過濾
B 除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石 稀鹽酸
C 從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2 過濾
D 檢驗NH4NO3固體和K2SO4固體 分別加入熟石灰,混合研磨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濱湖區(qū)一模)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

【設(shè)計實驗方案】
實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去,裝置內(nèi)氫氧化鈉固體均足量):
需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置的質(zhì)量.
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
.為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是逐滴滴入稀硫酸至
不再產(chǎn)生氣泡為止
不再產(chǎn)生氣泡為止
為止.
(2)B、D裝置的作用分別是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
、
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置,影響實驗結(jié)果
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置,影響實驗結(jié)果

【交流與表達】
(3)圖2所示實驗裝置會造成實驗結(jié)果偏低,為了克服該不足,有同學(xué)提出:將A裝置左端與圖1裝置相連接(須將A裝置中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),反應(yīng)前、后分別用圖1裝置緩緩鼓入空氣.具體操作是:
①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入一段時間的空氣.
②反應(yīng)后,再次用圖1裝置鼓入空氣,目的是
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體

(4)組內(nèi)另一位同學(xué)按照上述裝置進行試驗,在正確稱量C裝置的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)實驗前后該裝置的質(zhì)量沒有發(fā)生變化,可能原因是
裝置漏氣,產(chǎn)生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收
裝置漏氣,產(chǎn)生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收

【數(shù)據(jù)處理】測定該品牌純堿的純度
(5)另取純堿樣品11.0g,加入足量稀硫酸充分反應(yīng).產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量與滴加稀硫酸的體積間數(shù)值關(guān)系如圖3所示.
求:①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
   ②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
【反思】
(6)若用稀鹽酸代替稀硫酸將導(dǎo)致純堿粉末的純度
偏高
偏高
(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).

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