(4分)A、B、C、D、E為初中五種常見(jiàn)物質(zhì)， 其中A是生活中最常見(jiàn)液體， B、D是氣體，只有E含金屬元素，B是常見(jiàn)單質(zhì)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。“→”表示按方向一步轉(zhuǎn)化，“——”表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng),所有反應(yīng)都是初中常見(jiàn)反應(yīng)。

⑴寫出物質(zhì)化學(xué)式：A：      ，C：     ；
⑵寫出化學(xué)方程式：D+E                       。
⑴H2O  H2SO4      ⑵CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

試題分析：A、B、C、D、E為初中五種常見(jiàn)物質(zhì)， 其中A是生活中最常見(jiàn)液體，所以A是水，B、D是氣體，且B能生成水，水也能生成B，所以B為氧氣，D能與水反應(yīng)，所以D是二氧化碳，D也能與E反應(yīng)，二氧化碳還能與氫氧化鈣反應(yīng)，所以E是氫氧化鈣，E能與C反應(yīng)，所以C可能是酸，鹽，C可由水反應(yīng)生成，所以確定C應(yīng)該是酸，而且是硫酸，B到C時(shí)亞硫酸氧化得到硫酸，A到C時(shí)三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸，D和E的反應(yīng)是CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復(fù)合肥料”，使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。同學(xué)們制得了成分不同的“鉀、氮復(fù)合肥料”，從中抽取一份作為樣品探究其成分，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
限選試劑：稀HCl，稀H2SO4，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸餾水
（1）提出合理假設(shè)。所抽樣品的成分有4總共可能：
假設(shè)1：KCl和 NH4HCO3；假設(shè)2：KCl和NH4Cl；
假設(shè)3：K2SO4和 NH4HCO3；假設(shè)4：           。
（2）形成設(shè)計(jì)思路。
①甲同學(xué)先提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl，你是否同意并說(shuō)出理由：              。
②乙同學(xué)提出先確定是否含有NH4HCO3，則可以選擇的試劑是                。
（3）完成實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)操作，與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1：
 
 
假設(shè)2成立
步驟2：
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）操作a、b的名稱是      。步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。
（2）甲同學(xué)提出X可用金屬鐵，乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬鋅，你認(rèn)為誰(shuí)的意見(jiàn)是正確的，理由是                           。加入過(guò)量的金屬X的目的是                          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵。某興趣小組的同學(xué)對(duì)糖衣片中硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）的組成進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
（1）白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
（2）硫酸亞鐵晶體加熱先失去結(jié)晶水，高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物。
（3）能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯（C2H4）等。
（4）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）樣品按圖1裝置高溫加熱，使其完全分解，并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析，利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成圖2所示關(guān)系圖。

【數(shù)據(jù)分析】
（1）圖1裝置B中無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增加12.6g，說(shuō)明產(chǎn)物中有（填化學(xué)式，下同）     ；裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中還有       ；
（2）T4℃時(shí)，硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅色固體是      ；
（3）興趣小組的同學(xué)從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3，寫出FeSO4分解的化學(xué)方程式                         ；
（4）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算FeSO4?xH2O中的x。（寫出計(jì)算過(guò)程）
         
【交流討論】
（1）反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測(cè)出的x值會(huì)（填“偏大”“偏小”或“不
變”）         ；
（2）硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外，還可能具有的作用是        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（5分）A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的反應(yīng)
關(guān)系（“→”表示能轉(zhuǎn)化，“—”表示能發(fā)生反應(yīng)，部分產(chǎn)物已略去），其中含C的物
質(zhì)是一種重要的建筑材料，E是最常用的溶劑，F(xiàn)由三種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為40。

回答下列問(wèn)題：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為            。
（2）D→C的化學(xué)方程式為                                               。
（3）下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是     。（填序號(hào)）
①A轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
②無(wú)色酚酞溶液滴加到D的溶液中一定變成紅色
③F固體溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn)放熱現(xiàn)象
④C和F在分類中都屬于鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鑒別下列物質(zhì)的方法不正確的是
A．用水來(lái)鑒別食鹽和硝酸銨B．用酚酞試液鑒別食鹽水和稀硫酸
C．用灼燒法鑒別棉花和羊毛D．用肥皂水鑒別硬水和軟水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡(jiǎn)圖如圖），反應(yīng)原理為NH3+H2O+CO2+NaCl=NH4Cl+NaHCO3（析出），促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展．下列說(shuō)法正確的是
A．沉淀池中的反應(yīng)物共含有六種元素
B．過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)
C．圖中X可能是氨氣
D．通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
A．H+、Ba2+、OH－B．Mg2+、Cl－、SO42－
C．Cu2+、Fe2+、OH－D．NH4+、NO3－、OH－

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把生石灰、二氧化碳、氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉等物質(zhì)分別溶于水，所得水溶液pH大于7的是（    ）
A．只有氫氧化鈉B．有生石灰、氫氧化鈉，還有碳酸鈉
C．有生石灰、氫氧化鈉D．有氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案