1．下列各種情況下，埋在地下的鑄鐵輸氣管道被腐蝕速度最慢的是（　�。�
A．在潮濕、疏松、透氣的土壤中B．在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中
C．在潮濕、致密、不透氣的土壤中D．在干燥、致密、不透氣的土壤中

分析 鑄鐵生銹的條件是鑄鐵與氧氣和水同時接觸．酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)鑄鐵生銹．據(jù)此判斷鑄鐵管道腐蝕最慢的條件．

解答 解：A、在潮濕、疏松、透氣的土壤中，鑄鐵管道與氧氣和水充分接觸，容易生銹；
B、在酸性的潮濕土壤中，鑄鐵管道與水和酸性物質(zhì)充分接觸，容易生銹；
C、在潮濕、致密不透氣的土壤中，由于與氧氣不能充分接觸，鑄鐵管道不是太生銹；
D、在干燥、致密、不透氣的土壤中，由于缺乏氧氣和水，鑄鐵管道不容易生銹；
通過對比可知，D種情況下鑄鐵管道腐蝕最慢．
故選D．

點評 在了解鐵與氧氣和水同時接觸時容易生銹，水和氧氣缺一不可的同時，豐富了生活知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列描述屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．水是無色液體B．銅具有導(dǎo)電性C．紙張容易燃燒D．細(xì)鐵絲易被折斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．有人食用大櫻桃時，不小心將櫻桃核嚼碎并吞咽下去導(dǎo)致中毒，專家認(rèn)為是櫻桃核中含有的氰苷類的有毒物質(zhì)所致，紫草氰苷（C14H19NO8）屬于氰苷類物質(zhì)，請計算：
（1）紫草氰苷分子中C、H、N、O原子個數(shù)比14：19：1：8．
（2）紫草氰苷的相對分子質(zhì)量329．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．漂白粉【主要成分是次氯酸鈣Ca（ClO）2，次氯酸鈣溶于水可生成氫氧化鈣和次氯酸（HClO），次氯酸能消毒殺菌】．下面是某戶居民用河水制飲用水的處理步驟：
河水→A加明礬→B沉淀→C過濾→D活性炭→E加漂白粉→飲用水
（1）A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降；
（2）上述能夠消毒殺菌的步驟為E（填編號）；
（3）該戶居民得到的飲用水是混合物（選填“純凈水”或“混合物”）；
（4）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；
（5）生活中的下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）
A、洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭  B、不間斷放水刷牙
C、用自來水不斷為西瓜沖水降溫   D、用洗衣水沖廁所
（6）寫出次氯酸鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和次氯酸的化學(xué)方程式Ca（ClO）2+2H2O=Ca（OH）2+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．我們知道，高溫煅燒石灰石（主要成份是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳．為了分析產(chǎn)品的純度，小舜同學(xué)取石灰石樣品22g，充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2g（提示：假定雜質(zhì)不反應(yīng)）．計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？這些二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度1.977g/L）
（2）制得生石灰的質(zhì)量是多少克？其產(chǎn)品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．人們用活性炭除去水中的異味、色素等，這是利用活性炭的（　�。�
A．吸附性B．氧化性C．還原性D．不溶性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（　　）
A．驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B．探究燃燒條件之一是需要可燃物：用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C．驗證空氣中氧氣含量的實驗中用木炭代替紅磷
D．鑒別氮氣和二氧化碳：將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個實驗很感興趣，難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？著這些疑問，他們設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是提供反應(yīng)所需水蒸氣；
（2）若用濃硫酸干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從c（選填“b”或“c”）　端管口通入；
（3）對化學(xué)變化過程中生成的氣體，同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；　　　猜想二：生成的氣體可能是O2．
同學(xué)們進(jìn)行以上猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【實驗操作】將生成的氣體通過肥皂液中（如圖所示），用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是H2．
（4）鐵遇到水蒸氣，在高溫條件下反應(yīng)，在生成氣體的同時，還會生成黑色的四氧化三鐵，鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出基本反應(yīng)類型
（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；置換反應(yīng)；
（2）用一種紫黑色固體來制取氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；
（3）檢驗二氧化碳的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）曾青得鐵則化為銅Fe+CuS04=Cu+FeSO4；屬于置換反應(yīng)的是（1）（4）（填序號）．

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