4．在做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燃著的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看到的現(xiàn)象與在空氣里燃燒的現(xiàn)象幾乎相同，分析其原因不可能是（　　）
A．排水法收集前未在集氣瓶中灌滿水B．沒(méi)等導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡就收集
C．集氣瓶中已無(wú)氧氣D．收集滿氧氣的集氣瓶沒(méi)加蓋

分析 做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯．導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是氧氣的量不純凈，濃度不夠，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)分析解答．

解答 解：A、排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，混入空氣使收集的氧氣不純凈，可能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，故A不符合題意；
B、沒(méi)等導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡就收集，試管內(nèi)的空氣未排盡，收集的氧氣不純凈，可能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，故B不符合題意；
C、集氣瓶中已無(wú)氧氣，木炭不會(huì)燃燒，原因不可能，故C符合題意；
D、收集滿氧氣的集氣瓶沒(méi)加蓋，有部分氧氣散逸到空氣中，可能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，故D不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，了解現(xiàn)象的原因，熟悉實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)才能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義：
（1）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（2）二個(gè)鈣離子2Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．A～I(xiàn)是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，A是發(fā)酵粉的主要成分，H是一種常見(jiàn)的建筑材料的主要成分，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（提示：碳酸鈣高溫分解成氧化鈣和二氧化碳）．試回答下列問(wèn)題：

（1）F的化學(xué)式為：Na2CO3．
（2）所有反應(yīng)中沒(méi)有涉及的反應(yīng)類(lèi)型是：置換反應(yīng)．
（3）A與鹽酸、C與I反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O，H2O+CaO═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖表、模型等都能提供很多信息．如圖是Na2CO3溶液和CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的示意圖．仔細(xì)分析示意圖，判斷下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（　�。�
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．反應(yīng)前后溶液中的溶質(zhì)發(fā)生了改變
C．反應(yīng)中，CaCO3溶解度小，從溶液中析出
D．反應(yīng)前后，溶液質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．我國(guó)的食鹽中常加入碘酸鉀（KIO3），以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量，深圳已率先作出調(diào)整，由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg．
（1）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為39：127：48；
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%；（保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示）
（3）請(qǐng)為我市某企業(yè)計(jì)算：售往深圳的加碘食鹽每袋（500g）應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲拉斯克獎(jiǎng)．青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種氧化物
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9%
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某氯堿工廠排放的尾氣里含有毒的氯氣（Cl2），為防止其污染空氣，工廠用氫氧化鈉溶液吸收氯氣并得到消毒液[主要成分是次氯酸鈉（NaClO）]，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O．若溶液中含有8t的氫氧化鈉．
計(jì)算：理論上可吸收氯氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶口和橡膠塞上常有白色粉末出現(xiàn)．為了探究這種白色粉末的成分，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、將白色粉末放于水中．白色粉末溶于水，形成無(wú)色溶液\
2、將無(wú)色酚酞滴入步驟1形成的無(wú)色溶液中．溶液顏色變紅該溶液呈堿性
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸．并在試管口塞上帶有導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管插入澄清石灰水中溶液由紅色變成無(wú)色，澄清石灰水變渾濁白色粉末中含有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉
步驟3中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室利用 2KClO 3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O 2↑ 制取氧氣，并用排水法收集． 
 
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和可供選擇的儀器，回答下列問(wèn)題．
①儀器 B 的名稱(chēng)是試管；
②若制取 9.6gO2，至少需要24.5g 的 KClO 3 完全分解；
③組裝整套裝置時(shí)，需選用上圖中的 B、C、E、F、H、K、M、O 和N；
④收集氧氣的操作如下，其正確順序?yàn)閏ab；
a． 當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
b． 當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上
c． 將集氣瓶盛滿水，用玻璃瓶蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)
（2）制取下列氣體時(shí)，可采用③中整套裝置的是B；
A．鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B．加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取難溶于水的甲烷
C．加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取極易溶于水的氨氣．

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