3.某校初三學(xué)生從建筑工地帶回幾小塊石灰石樣品.為測(cè)定樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用相同濃度的稀鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)回答:
  甲乙 丙 丁 
 石灰石樣品的質(zhì)量(g) 12.0 12.012.0  12.0
 加入鹽酸的質(zhì)量(g) 20.0 30.0 50.0 60.0
 剩余固體的質(zhì)量(g) 8.06.0  2.02.0
(1)12.0g樣品與50.0g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)剩余,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是83.3%.
(2)求丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所測(cè)得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留一位小數(shù))

分析 (1)①由甲同學(xué)可知完全反應(yīng)的20.0克鹽酸消耗了(12-8)克樣品中的固體“推導(dǎo)出(12-2)克樣品中的固體與50克鹽酸恰好完全反應(yīng),從而判斷鹽酸沒(méi)有剩余.
②由圖表可知,完全反應(yīng)后剩余固體是雜質(zhì),質(zhì)量為2.0g,據(jù)此計(jì)算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式就可計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)丙恰好反應(yīng),根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量求出二氧化碳的質(zhì)量和生成的氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解答 解:(1)①由甲同學(xué)可知完全反應(yīng)的20.0克鹽酸消耗了(12-8)克樣品中的固體“推導(dǎo)出(12-2)克樣品中的固體與50克鹽酸恰好完全反應(yīng),從而判斷鹽酸沒(méi)有剩余;
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12g-2g}{12g}$×100%=83.3%;
故填:沒(méi)有;83.3%;
(2)設(shè)生成的氯化鈣的質(zhì)量為x,二氧化碳的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 111              44
10g                   x                 y
$\frac{100}{10g}=\frac{111}{x}=\frac{44}{y}$
x=11.1g,y=4.4g
所測(cè)得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{11.1g}{10g+50g-4.4g}×100%$≈20.0%.
答:所測(cè)得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.0%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)完全反應(yīng)的認(rèn)識(shí),以及利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小明同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中不完全正確的一組是(  )
A 物質(zhì)使用與安全常識(shí)B元素與人體健康 
點(diǎn)燃可燃性氣體之前-檢驗(yàn)純度
汽車(chē)在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
冬天用燃煤爐子取暖-注意通風(fēng) 
缺鐵-會(huì)引起貧血
 缺碘-會(huì)引起甲狀腺腫大
缺鋅-會(huì)引起齲齒
C生活中常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 D環(huán)境保護(hù)與資源利用 
黃銅和黃金-灼燒,觀察顏色變化
棉線和羊毛絨-灼燒,聞氣味
白酒和白醋-聞氣味 
減少使用塑料袋-減緩白色污染
推廣使用乙醇汽油-減緩溫室效應(yīng)
回收利用廢舊金屬-節(jié)約金屬資源
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是(  )
①CH4→CO2②CaCO3→Ca(OH)2③CuSO4→FeSO4④HNO3→HCl⑤Fe3O4→Fe.
A.①③④B.①③⑤C.①③④⑤D.①②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
A.
向NaOH溶液中加水
B.
用一定量的MnO2和KClO3的混合物制取O2
C.
向一定量的稀鹽酸和氯化鈣溶液的混合溶液加入碳酸鈉溶液
D.
向一定量的稀硫酸中加入鐵粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性,請(qǐng)你用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一支試管,取一次鹽酸的探究方案.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為除去下列樣品中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑及操作方法均正確的是( 。
A.二氧化碳(一氧化碳)--通入氧氣,點(diǎn)燃
B.KCl (KC1O3)--少量 MnO2、加熱
C.CaCl2溶液(稀鹽酸)--過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾
D.Na2CO3 (NaOH)--適量石灰水、過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部件,它是以高純度的單質(zhì)硅(硅的元素符號(hào)為Si)為材料制成的.用化學(xué)方法制得高純硅的反應(yīng)原理為(反應(yīng)條件已略)①SiO2+2C═Si+2CO↑ ②Si+2Cl2═SiCl4③SiCl4+2H2═Si+4HCl
請(qǐng)回答:
(1)上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是①③(填序號(hào)).
(2)SiCl4中硅元素的化合價(jià)是+4
(3)反應(yīng)①中碳單質(zhì)表現(xiàn)了還原性(填“氧化”或“還原”).
(4)反應(yīng)①中生成有劇毒的CO,它能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合,從而使人體缺氧而造成“煤氣中毒”.如果發(fā)現(xiàn)有人“煤氣中毒”,你將采用哪些救治措施?(只回答一種即可)立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),將中毒者移至通風(fēng)處等(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.CO是一種無(wú)色、無(wú)臭的氣體.密度比空氣略小,難溶于水,易于血紅蛋白結(jié)合,具有可燃性,實(shí)驗(yàn)室常用草酸晶體和濃硫酸供熱制取CO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2C2O4$→_{△}^{濃硫酸}$CO2↑+CO↑+H2O
某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置制備、提純CO,并用CO來(lái)還原氧化鐵,請(qǐng)根據(jù)如圖回答

①該同學(xué)的設(shè)計(jì)存在的一處明顯缺陷是沒(méi)有尾氣處理.
②用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),再點(diǎn)燃E處酒精燈之前,必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢驗(yàn)裝置氣密性(從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮).
③裝置B的作用是吸收二氧化碳.
④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置E中固體顏色的變化為紅色變?yōu)楹谏珻中澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁,F(xiàn)中澄清的石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.如圖所示,A~I(xiàn)為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是生活中一種常見(jiàn)的干燥劑,C是石灰石的主要成分,G是一種藍(lán)色溶液,E是一種紅色固體,“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO.
(2)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中不包含的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
(3)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)列舉E在生產(chǎn)生活中的一種用途做導(dǎo)線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案