16.根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系填空:
X(單質(zhì))+甲(化合物)→Y(單質(zhì))+乙(化合物)
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是(填化學(xué)式)Fe;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(任舉一例)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)若乙在常溫下是氣體,則X是(填化學(xué)式)C;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(任舉一例)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)若甲是固體,乙在常溫下是無色液體,則X是(填化學(xué)式)H2.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(任舉一例)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 根據(jù)“X(單質(zhì))+甲(化合物)→Y(單質(zhì))+乙(化合物)”,該反應(yīng)是置換反應(yīng);
(1)根據(jù)淺綠色的溶液中含有亞鐵離子,y是紅色的單質(zhì),又是化合物和單質(zhì)生成的,所以y就是銅,乙中含有亞鐵離子,所以x就是鐵;
(2)根據(jù)常見的置換反應(yīng)會生成氣體化合物的是碳和金屬氧化物反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和金屬單質(zhì)進行分析;
(3)常溫下,若乙是液體,推測可能為氫氣.

解答 解:(1)淺淺綠色的溶液中含有亞鐵離子,y是紅色的單質(zhì),又是化合物和單質(zhì)生成的,所以y就是銅,乙中含有亞鐵離子,所以x就是鐵;反應(yīng)可以是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故其化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)碳和金屬氧化物反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和金屬單質(zhì),符合要求,因此X是碳,反應(yīng)可以是碳和氧化銅或氧化鐵的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑或3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
(3)常溫下,若乙是液體,則推測X是可能為氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(其他合理答案也可以).
故答案為:
(1)Fe;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(或其它合理答案)
(2)C;3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑(或其它合理答案)
(3)H2;H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(或其它合理答案)

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化,熟練掌握常見的置換反應(yīng)及反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)是解題的關(guān)鍵,本題能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的分析解題能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.對下列混合物的判斷中,正確的是( 。
A.在泥水中泥是溶質(zhì),水是溶劑
B.在澄清石灰水中,氧化鈣是溶質(zhì),水是溶劑
C.冰水中冰沒有融化之前是懸濁液,融化之后得到的是溶液
D.在食鹽水中食鹽是溶質(zhì),水是溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖中分別表示兩種元素的原子,則其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:

(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C
A.溫度差     B.重力差     C.壓強差     D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如圖2實驗裝置進行探究:
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉,B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中,C現(xiàn)象為氣球膨脹變大.你認為以上設(shè)計能達到實驗要求的是A、B、C(填序號).
(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認為另一種原因是二氧化碳被水吸收了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列溶液可以使無色酚酞溶液變紅的是( 。
A.稀鹽酸B.食鹽水C.氨水D.白醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如圖:

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式H2SO4+CuO═CuSO4+H2O:
(2)在進行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時,可將反應(yīng)物加入燒杯中(填儀器名稱),然后用玻璃棒不斷攪拌(填操作名稱),使反應(yīng)充分進行.
(3)試劑A可選用H2SO4溶液(填一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(4)為了從混合粉末中回收更多的銅,可對實驗方案進行修改和完善,你的建議是(提出一條即可)回收濾渣I中的Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.樹葉葉片不僅可以吸收一些有害氣體,還可以利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉和氧氣,起到改善環(huán)境的作用.通常晴天時,每天每平方米葉片可吸收5g二氧化碳來進行光合作用,則:
(1)淀粉中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;
(2)某公園中葉片面積約為100萬平方米,在一個月(按20個晴天計)內(nèi)可以吸收二氧化碳氣體108g;
(3)空氣中二氧化碳含量增加會引起“溫室效應(yīng)”,導(dǎo)致地球氣候變暖,①空氣中二氧化碳的主要來源是人和動植物的呼吸和化石燃料的燃燒,②為了防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生可以采取的措施是大量的植樹造林.

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5.寫出下列各化合物的名稱或化學(xué)式:
Cu(OH)2氫氧化銅;Fe2(SO43硫酸鐵;硫酸鋁Al2(SO43;堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.配制2000g生理鹽水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%),需要稱取NaCl的質(zhì)量為18g,水的質(zhì)量為1982g.

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