17.小剛同學(xué)在實驗室中用一種紫褐色固體粉末A進(jìn)行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象如下,請你幫其解決下列問題:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(2)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號):②,
理由是:②不需要加熱,裝置簡單,操作簡便.

分析 一種紫褐色固體粉末A加熱條件下生成固體和無色氣體B,鐵絲在無色氣體中燃燒生成固體E,結(jié)合鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則B為氧氣,高錳酸鉀是一種紫褐色固體粉末,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,錳酸鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為高錳酸鉀,C為二氧化錳,D為錳酸鉀溶液,F(xiàn)為過氧化氫溶液;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:一種紫褐色固體粉末A加熱條件下生成固體和無色氣體,鐵絲在無色氣體中燃燒生成固體E,由鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則B為氧氣,E為四氧化三鐵;高錳酸鉀是一種紫褐色固體粉末,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,錳酸鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為高錳酸鉀,C為二氧化錳,D為錳酸鉀溶液,F(xiàn)為過氧化氫溶液.
(1)反應(yīng)①,即高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是②,因為反應(yīng)②不需要加熱,裝置簡單,操作簡便等.
故答案為:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,(2)②,②不需要加熱,裝置簡單,操作簡便.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.根據(jù)如圖反應(yīng)示意圖回答下列問題:
(1)丙物質(zhì)屬于純凈物中的單質(zhì)(填物質(zhì)分類)
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.鈣是人體必需的元素,如圖是市售某補鈣藥品的部分說明書.請回答:
①CaCO3的相對分子質(zhì)量為100; 
②CaCO3中Ca,C,O三種元素質(zhì)量比為10:3:16;
③CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;
④如果按用量服用,則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g.
⑤若服用含10gCaCO3的藥物,與43g葡萄糖酸鈣.[化學(xué)式Ca(C6H11O72,相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( 。
A.因為鎂帶燃燒能產(chǎn)生耀眼的白光,所以可以用于制作照明彈
B.因為氦氣的密度小,所以常被用于填充探空氣球
C.因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以充入包裝袋內(nèi)延長食品保存期限
D.因為氧氣能支持燃燒,所以常用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:

(1)由A圖可知,硅的相對原子質(zhì)量為28.09,
(2)B、C、D、E中具有相似的化學(xué)性質(zhì)的粒子是BC(填字母);
(3)C、E兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是(  )
A.紅磷B.木炭C.蠟燭D.硫粉

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9.生活中好多事例可以用分子的觀點解釋,以下不屬于這些事例的是( 。
A.好酒不怕巷子深B.進(jìn)入實驗室能聞到化學(xué)藥品的味道
C.塵土飛揚D.向輪胎中充氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A.取用粉末狀固體藥品一般用鑰匙
B.取用少量液體藥品時可用膠頭滴管
C.給少量藥品加熱時可用試管
D.使用天平稱量藥品時,可直接用手取砝碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.在化學(xué)實驗課上,小組同學(xué)利用回收的二氧化錳來催化過氧化氫制取氧氣,但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢.查閱資料得知:催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去,這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒.為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素,在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗:
【實驗準(zhǔn)備】
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性.
(2)取未使用過的二氧化錳0.5克,標(biāo)為①,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集20s時間氣體的體積.
(3)再分別、凇ⅱ、④、⑤組二氧化錳各0.5克,重復(fù)上述實驗.
(4)采取多次實驗取平均值的方法,實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
組別、 ②、 ④、
 收集氣體體積/mL 118 92 87 7762
【回答下列問題】
(1)實驗過程中量筒的作用是測量排出水的體積,從而測出生成氧氣的體積.
(2)實驗中,除了通過比較收集相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積,還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來對比二氧化錳的催化效果.錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”),原因是每次實驗錐形瓶內(nèi)殘留的空氣體積相同即可.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù).
(4)同學(xué)們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成一種黑色固體.
(5)二氧化錳可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑,取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液.A組不加二氧化錳,B組加入二氧化錳,請在圖2的坐標(biāo)軸上畫出A、B兩組產(chǎn)生氧氣體積與時間的變化圖象.

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