【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙．石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g（假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水）．請你計算：

（1）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______；

（2）參加反應(yīng)鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______；

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________（精確到0.1%）。

【答案】80% 7.3% 10.5%

【解析】

本題主要考察化學(xué)方程式的有關(guān)計算

（1）由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)后減少的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量=25g+200g-216.2g=8.8g

設(shè)：碳酸鈣的質(zhì)量為X，鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量為Y，氯化鈣的質(zhì)量為Z。

解之得：X=20g；Y=14.6g；Z=22.2g

碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：

（2）鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：

（3）反應(yīng)后所得氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：×100%≈10.5%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

圖中微粒共能表示____種元素，表示原子的是__________，表示陽離子的的是_______．（填序號）⑤元素屬于_______ （填“金屬元素”或“非金屬元素”），⑥元素的原子在化學(xué)變化中容易___________（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類的社會生活息息相關(guān)。

（1）食物是維持人類生命和健康的支柱。人們把食物中的 ________等稱為六大營養(yǎng)素。（任寫一種）

（2）2016年世界水日主題“水與可持續(xù)發(fā)展”，請寫出一種常用凈水的物質(zhì)______。

（3）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，我們每年要消耗大量的金屬礦物資源。結(jié)合生活實際，請?zhí)岢鲆粭l保護金屬資源的有效途徑______________。

( 4 ) 燃料在生活中經(jīng)常使用,但使用不當(dāng)會產(chǎn)生有害氣體.現(xiàn)有4.8g甲烷與16g氧氣恰好反應(yīng)生成4.4g二氧化碳和10.8g水及另一氣體。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

（猜想）

Ⅰ、氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后___

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有___放出，帶火星木條復(fù)燃；步驟⑥的結(jié)果是_________

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，___________；由此可得出結(jié)論；猜想Ⅲ成立

（3）步驟①的目的是_________

（4）步驟④需要用到的實驗儀器有：___鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、步驟④得到的固體是氧化銅，說明氧化銅___________ （“難、易”）溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是

A．CO2驗滿 B．收集O2 C．滴加液體 D．測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系（“” 表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“—”表示兩種物質(zhì)可以相互反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）

(1)若乙與丙能發(fā)生反應(yīng)：CO2 +C X（X 表示甲，未配平）。甲的化學(xué)式為_________。

(2)若丙能使帶火星木條復(fù)燃。

①丙是_________。

②乙有多種可能性，寫出其中兩種物質(zhì)的名稱：_________、_________。

③“甲丙”的化學(xué)方程式可能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時a的飽和溶液，升溫到t2℃時仍為飽和溶液

B. 降溫可以使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C. t1℃時,a和c的溶解度相等

D. t2℃時,在100g水中加入80gb能形成180g溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】環(huán)境保護素養(yǎng)是中學(xué)生的必備品格,閱讀材料回答問題

(1)敦煌莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大,保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫。據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)表明,每40個人進入洞窟參觀半小時,洞內(nèi)空氣中的二氧化碳就會升高75倍,空氣相對濕度上升10%,溫度上升4℃,這些因素都會腐蝕壁畫,因此限制參觀人數(shù).

①寫出二氧化碳長時間滯留,空氣濕度增加產(chǎn)生酸的化學(xué)方程式____________；

②洞窟內(nèi)溫度上升的原因是____________；

(2)木炭在燃燒不充分時產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳極易與血液中的____________結(jié)合使人中毒。一氧化碳可燃,在點燃前應(yīng)____________。一氧化碳具有還原性,寫出與氧化銅在加熱情況下反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷．

（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即_________________________．

（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是____________________．一段時間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有___________________（填序號）．

①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳 ④蠟燭著火點改變

（3）C瓶倒扣住白磷時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。

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