【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈O2可選用的收集裝置是_____（填字母代號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_____，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）SO2是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水．SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣．用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→④→③→⑤；圖中漏斗的作用是_____；燒杯中NaOH溶液的作用_____。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 C 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 防止倒吸 吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】

（1）儀器①的名稱為：試管；儀器②的名稱為：長(zhǎng)頸漏斗；

（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法或排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故可選用的收集裝置是：C；

（3）B裝置適用于固、液不加熱反應(yīng)制取氣體，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將石灰石置于有孔隔板上，關(guān)閉止水夾，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（4）SO2是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，排放到空氣中會(huì)污染空氣，氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，故可用氫氧化鈉來(lái)吸收二氧化硫，防止污染空氣，氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)，消耗氣體，會(huì)使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，使液體倒吸，漏斗可以防止倒吸，故填：防止倒吸、吸收二氧化硫，防止污染空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A－I都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分，G可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為___________。

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________。

（3）反應(yīng)②是_________（選填“吸收”或“放出”）熱量。

（4）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有________種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蕭紅中學(xué)某化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了酸、堿的某些化學(xué)性質(zhì)的探究：

[實(shí)驗(yàn)一]瀟瀟同學(xué)進(jìn)行氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖實(shí)驗(yàn)A所示，首先瀟瀟取硫酸銅溶液于試管A中，觀察到硫酸銅溶液的顏色為_____，向試管A中逐滴加入氫氧化鈉溶液過(guò)程中又觀察到有_____色沉淀產(chǎn)生，最終溶液變?yōu)闊o(wú)色：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)二]紅紅同學(xué)觀察瀟瀟同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，進(jìn)行了稀硫酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，如圖實(shí)驗(yàn)B、C所示，請(qǐng)寫(xiě)出在試管B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____，做實(shí)驗(yàn)C時(shí)，觀察到有白色沉淀，紅紅同學(xué)將C中物質(zhì)過(guò)濾后與試管B中物質(zhì)倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生、并有白色沉淀的現(xiàn)象，紅紅同學(xué)得出結(jié)論：試管C反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。瀟瀟同學(xué)將A試管中的濾液倒入紅紅實(shí)驗(yàn)的燒杯中，燒杯中無(wú)明顯現(xiàn)象，為了確定燒杯中離子的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

取燒杯中的廢液少量于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成紅色�；瘜W(xué)活動(dòng)小組同學(xué)根據(jù)上述所有實(shí)驗(yàn)，確定溶液中一定不含有的離子有_____（填離子符號(hào)）。

[反思與總結(jié)]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程可總結(jié)出：在確定溶液中一定不存在的離子時(shí)，可根據(jù)_____判斷得出正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)和類(lèi)比是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。

（1）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上的許多實(shí)驗(yàn)中水都扮演了重要角色。

請(qǐng)圍繞“水”自擬分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將上述實(shí)驗(yàn)選出至少兩種歸為一類(lèi)，選擇的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母），分類(lèi)的依據(jù)是_____；

（2）復(fù)分解反應(yīng)的微觀本質(zhì)實(shí)際上是離子互換反應(yīng)，兩種離子結(jié)合成沉淀、氣體或水，反應(yīng)就可發(fā)生，此類(lèi)反應(yīng)也可用離子方程式來(lái)表示。例如，氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O，則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的方程式為_____、離子方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（　　）

A.電解水　 2H2O H2↑+O2↑　 分解反應(yīng)

B.鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O22MgO　 氧化反應(yīng)

C.古代濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置換反應(yīng)

D.用胃舒平［Al（OH）3］治療胃酸過(guò)多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題。

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：a___________；b__________。

②實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置依次為______________（填儀器編號(hào)），反應(yīng)方程式是_____________。將生成的氣體通入裝置 D，若無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是（裝置氣密性良好）______________。

③某小組欲探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速率的影響設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用 9 g 的氯酸鉀分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合加熱（反應(yīng)過(guò)程中其他條件均相同）記錄從開(kāi)始加 熱到收集滿一集氣瓶氧氣（約 250 mL）所需的時(shí)間，如下表：

氯酸鉀質(zhì)量（g）

9

9

9

二氧化錳質(zhì)量（g）

1

2

3

完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間（s）

60

55

23

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________，反應(yīng)方程式是____________ 。甲同學(xué)認(rèn)為用裝置 G 收集，乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用裝置 H 收集，你認(rèn)為應(yīng)采用裝置_________（填儀器編號(hào)）收集更適合該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，理由是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答：

（1）_____℃時(shí)，a和c的溶解度相等。

（2）t3℃時(shí)，把20ga、b、c三種物質(zhì)分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_____（填選項(xiàng)字母，下同）；若將溫度降低到t1℃時(shí)，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_____。

A c>a＝bB b>a＝cC a>b>cD b>a>c

（3）在t2℃時(shí)，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____（填字母）。

A 溶劑的質(zhì)量可能變小B 溶液的質(zhì)量可能變大

C 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大D 溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變

（4）將純凈的氯化鈉配制成溶液。20℃時(shí)，向4個(gè)盛有200g水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解。4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

加入氯化鈉的質(zhì)量／g

9

36

81

90

溶液質(zhì)量／g

209

236

272

272

若將①中得到的溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水的質(zhì)量是_____g。

關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是_____（填序號(hào)）。

a、①②所得溶液是不飽和溶液

b、③④所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

c、20℃時(shí)，200g水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為72g

d、20℃時(shí)，將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g水，過(guò)濾，得到質(zhì)量為36g的固體

（5）現(xiàn)有兩種金屬單質(zhì)組成的混合物。向100g某稀鹽酸中加入該混合物（假設(shè)能與酸反應(yīng)的的金屬都能全部反應(yīng)），混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。

a、若混合物為Zn、Al，則m可能是0.2g

b、若混合物為Zn、Cu，則m一定大于0.2g

c、若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于7.3%

d、若混合物為Fe、Cu，m為0.1g，則該混合物中Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】低亞硫酸鈉也叫保險(xiǎn)粉(化學(xué)式為Na2S2O4)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度顯著下降。制備流程如圖：

（1）反應(yīng)Ⅰ的原理為：，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為___。

（2）反應(yīng)Ⅱ為復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（3）操作a的名稱為______。

（4）濾液中含有Na2S2O4，為使Na2S2O4結(jié)晶析出還需要加入少量NaOH的原因是___________，加入NaCl的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）B的名稱是_____。

（2）溶液C中溶質(zhì)的化學(xué)式為______。

（3）D可用于制_______，③可證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（4）②的基本反應(yīng)類(lèi)型是____。

（5）④的化學(xué)方程式為_______。

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