【題目】我們的生活處處存在化學(xué)，請根據(jù)要求填寫下列空白：

（1）礦泉水中含有人體必需的鈣、碘、鋅等，這里的“鈣、碘、鋅等”是指__________（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）。

（2）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。

請從微觀的角度來解釋這一現(xiàn)象：_________________________________________。

（3）把氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延緩食品變質(zhì)，說明了氮氣______________________。

【答案】（1）元素　 （2）分子之間的間隔變小的 �。�3）化學(xué)性質(zhì)不活潑

【解析】

試題分析：(1) 礦泉水中含有人體必需的鈣、碘、鋅等，這里的“鈣、碘、鋅等”是指元素

(2) 6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是由于氣體分子間的間隔較大，在壓強增大的情況下，分子之間的間隔變小的

(3) 把氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延緩食品變質(zhì)，說明了氮氣：化學(xué)性質(zhì)不活潑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 李琳與本組同學(xué)進行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”， 請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題。

（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃燒枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙。說明物質(zhì)充分燃燒需要與 充分接觸。

（2）看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類物質(zhì)的是 。

（3）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是 （填序號） 。

A．食醋 B．食鹽水 C．肥皂水 D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】善于歸納知識，有利于提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是

A．化學(xué)反應(yīng)基本類型

B．化學(xué)與生活

①H2CO3 CO2↑+H2O 分解反應(yīng)

CO+CuO Cu +CO2 置換反應(yīng)

①除去衣服上的碘漬——用酒精擦洗

②遇到森林火災(zāi)——設(shè)置隔離帶

C．化學(xué)實驗及數(shù)據(jù)記錄

D．化學(xué)與健康

①用托盤天平稱取10．0g水

②電解水得到氫氣和氧氣的體積比1:8

①缺碘——會引發(fā)甲狀腺疾病

②缺鈣——會引發(fā)智力低下、侏儒癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種常見的物質(zhì)。

⑴利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)可生產(chǎn)碳酸飲料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳，可采取的措施是______________、________________；

⑵二氧化碳能使紫色石蕊溶液變_______色，其原理可用化學(xué)方程式表示為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

⑴鋁制成鋁箔是利用了鋁的___________性；銅制電源插頭是利用了銅的__________性；

⑵鐵質(zhì)圍欄噴上油漆能防銹的原理是_______________________________________，在圍欄表面涂鋁粉也可以防銹，這是因為鋁的_______________________性比鐵強。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進行了探究實驗，分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液，觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁，實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對廢液進行了過濾，并對濾液的成分進行了探究．

【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)？

【猜想】A．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀

B．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀

C．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣

你認為還可能是 （寫出一種猜想）

【討論】你認為 猜想不合理（填字母），請說明理由 ．

【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗，證明你的猜想正確．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，

猜想正確

【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．生石灰制成的干燥劑可以食用

B．直接品嘗實驗室藥品的味道

C．誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋清解毒

D．液化氣起火，迅速關(guān)閉閥門，以斷絕可燃物的來源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(3分)人類的生活離不開金屬材料。

（1）生活中某些食品包裝內(nèi)放一小包鐵粉，作用是什么？

（2）某同學(xué)在探究鋁與稀鹽酸的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)打磨過的鋁片反應(yīng)比未打磨過的鋁片反應(yīng)劇烈，請解釋原因可能是什么？

（3）將一定量的鋅粉加入到氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。請分析濾液中所含溶質(zhì)情況？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“保護環(huán)境，從我做起”，下列做法不利于保護環(huán)境的是（ ）
A.拒絕使用含磷洗衣粉
B.提倡綠色出行，盡量少開私家車
C.廢舊電池隨意丟棄
D.加強水質(zhì)監(jiān)測，禁止污水排放

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同步練習(xí)冊答案