（2012?鄂州）下列現(xiàn)象中，不是化學(xué)變化引起的是（　�。�
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．要結(jié)合圖示進(jìn)行答題．
解答：解：A、古建筑中石像變模糊是由于碳酸鈣與酸雨反應(yīng)造成的，發(fā)生了化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、地下煤層自燃是由于緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒，生成了二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、溶洞的形成發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)：碳酸鈣、水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣分解，所以發(fā)生了化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、北方湖面出現(xiàn)“冬撈堿夏鹽”是指在冬天溫度低，由于碳酸鈉的溶解度隨著溫度的降低而減小，溫度降低碳酸鈉溶解度減小，當(dāng)達(dá)到飽和后，溶解度再減小，就會(huì)析出晶體，由于氯化鈉溶解度隨溫度變化不大，所以夏天溫度升高氯化鈉溶解度變化不大，要通過(guò)蒸發(fā)溶劑，才能析出晶體，所以要夏天曬鹽．這些都是由于溫度的變化引起溶解度的變化，造成析出晶體，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此類題型來(lái)源于實(shí)際生活當(dāng)中的化學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的類型題．本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進(jìn)行判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鄂州）將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）寫出相應(yīng)的符號(hào)
①的微粒符號(hào)
S2-
S2-

②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：3
NH3
NH3
（填化學(xué)符號(hào)）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
CD
CD
（填字母符號(hào)）
（3）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
27：14
27：14
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
5O2+4NH3
 一定條件 
.
 
6H2O+4NO
5O2+4NH3
 一定條件 
.
 
6H2O+4NO
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鄂州）氫化鈣（常溫下呈固態(tài)，能與水迅速反應(yīng)放出大量的熱，同時(shí)生成氫氣．
（1）CaH2中氫元素的化合價(jià)為
-1
-1
價(jià)，CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑
CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑
．
（2）現(xiàn)有下列裝置，用以實(shí)驗(yàn)室獲得少量的氫氣

①在上述裝置中
A或B
A或B
（填字母）裝置可用作氫氣的發(fā)生裝置．若以CaH2作原料制取少量H2，則選用
A
A
（填字母）發(fā)生裝置較為合理，不選用另一裝置的理由是
B裝置不能控制反應(yīng)的速度，A裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
B裝置不能控制反應(yīng)的速度，A裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
②若要制取較干燥、純凈的H2，在上述裝置中除發(fā)生裝置外不可選用的裝置是
E、H
E、H
（填字母）

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