【題目】某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)例答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱___________。

（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________；實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是__________。

（3）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，收集二氧化碳應(yīng)選用裝置_______（填字母序號(hào)）。

（4）若B與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________；若B與G連接，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；若B與H連接，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 C 紫色石蕊試液變紅 蠟燭自下而上熄滅

【解析】

（1）儀器①的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。

（2）選用A裝置制取氧氣為加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

（3）B裝置中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，收集二氧化碳應(yīng)選用裝置C。

（4）若B與F連接，二氧化碳溶于水生成碳酸，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；若B與G連接，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若B與H連接，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭自下而上熄滅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某黃銅（銅和鋅的合金）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），他們稱量了20g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀硫酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量如下表：

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的體積（mL）

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

m

0.02

試求：此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：

如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤(pán)加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上。

（1）把A瓶和B瓶重新放回到天平上，A瓶的天平依然保持平衡，寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。二次稱量后發(fā)現(xiàn)B瓶的天平失去平衡，其原因是_____。

（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時(shí)間后，銅棒_____（選填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應(yīng)，設(shè)計(jì)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一定要在_____裝置中進(jìn)行。

（3）從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是

A.一個(gè)一氧化碳分子:Co

B.氧化鈣中氧元素的化合價(jià):

C.三個(gè)氧原子:O3

D.四個(gè)鎂離子:4Mg+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)某石塊樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與石塊樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得數(shù)據(jù)如表:

甲同學(xué)

乙同學(xué)

丙同學(xué)

丁同學(xué)

所取石塊樣品質(zhì)量(g)

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

10.0

20.0

30.0

40.0

燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

19.0

28.0

37.8

47.8

(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(2)10g石塊樣品完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________。

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系。_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的Zn、A1粉末分別與足量稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是( )

A.曲線a表示的是Al

B.放出H2質(zhì)量:Zn>Al

C.產(chǎn)生H2速率:Zn>Al

D.產(chǎn)物中金屬離子的化合價(jià)都是+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是我國(guó)《可再生資源法》倡導(dǎo)的碳資源的轉(zhuǎn)化與循環(huán)利用示意圖。下列做法與該圖體現(xiàn)的理念不符的是

A.將秸稈加工轉(zhuǎn)化為酒精

B.二氧化碳作原料生產(chǎn)尿素

C.過(guò)度開(kāi)采煤、石油作燃科

D.將石油精煉，制備新材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀。某化學(xué)興趣小組取100g草木灰于燒杯中，不斷滴入稀鹽酸溶液，當(dāng)?shù)稳?/span>50g稀鹽酸時(shí)，恰好不再有氣泡產(chǎn)生，此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為147.8g。碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑（假設(shè)草木灰的其他成分不與酸反應(yīng)），請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成物中水的化學(xué)式量___________。

（2）下圖表示反應(yīng)過(guò)程放出的氣體質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系曲線，則圖中縱坐標(biāo)上a點(diǎn)數(shù)值為：a=_________g；

（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面A圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置，B圖是二氧化碳性質(zhì)探究的裝置。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱_________，該儀器下端管口伸入液面以下的原因是_____________。

（2）A裝置可制取的一種氣體的化學(xué)方程式是______________，檢驗(yàn)集氣瓶中該氣體收集滿的方法及觀察到的現(xiàn)象是_____________。

（3）B圖中b、c兩處分別綁著用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的棉球，能證明二氧化碳密度大于空氣密度的現(xiàn)象是____________。若證明CO2能與水反應(yīng)，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____________。

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